部编人教版七年级历史下册第14课《明朝的统治》学案（含答案）

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1、第十四课《明朝的统治》学案学习目标：1、知道明朝建立的时间、建立者、都城等史实，归纳明太祖加强君权的措施。2、了解明朝时期农业手工业和商业发展的表现。3、认识明朝八股取士是从思想文化上加强专制统治，禁锢了人们的思想，阻滞了科学文化的发展。二、自读文本，预习评价1、明朝的建立者是_____________，建立的时间是_____________，都城是____________2、明太祖朱元璋在地方取消________________，设立_________，还先后分封___________3、明太祖在中央废除了___________和

2、_________，提升_________的职权，直接向皇帝负责。4、明太祖在军事上为了分散兵权，把大都督府分为______________，为了监视臣民，设立了_______________，后来，明成祖又成立了__________。5、明朝科举考试实行_______________，题目的来源来自_______________，对题目的解释必须是_______________________，答卷的文体是____________。6、明朝农业上引进了___________________________，________是明代的

3、丝织业中心。全国性的商贸城市是__________和_____________。三、合作探究，展示交流探究一：归纳明太祖加强君权的措施？明朝加强君主专制有什么历史作用？探究二：明朝经济成就的取得有什么影响？我的问题与疑惑：四、学习小结明朝的统治明朝的建立-------朱元璋1368年应天府明太祖强化皇权--------政治上：在地方废行省，设三司，在中央废除丞相制度和，中书省，提升六部职权军事上：设立五军都督府设厂卫特务机构------明朝君主专制高度强化的表现科举考试的变化八股取士-----脱离实际，禁锢了思想，应试的人成为皇帝旨

4、顺从者意的顺从者经济的发展农业手工业商业五、当堂检测第十四课《明朝的统治》课堂检测题1、明朝的开国皇帝是（）A．朱元璋B．朱棣C．朱允文D．朱标2、我国的科举考试始于隋朝，到明朝时发生了巨大变化。明朝科举考试最突出的特点是（）A．“八股取士”B．以诗词歌赋为主要内容C．试题类型繁多D．鼓励考生发表个人见解3、我国延续了一千多年的丞相制度废除于（）A．秦朝B．汉朝C．唐朝D．明朝4、明朝时商品经济相当活跃，全国性的商贸城市有（）A．洛阳和长安B．开封和临安C．北京和南京D．北京和洛阳5、材料一明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：八股

5、之害，等于焚书，而败坏人才，有甚于咸阳之郊·······材料二廖燕在《明太祖》论中说：“故吾以为明太祖制义取士，与秦焚书无异，特明巧而秦拙耳，其欲愚天下之心则一也。”请回答：（1）材料一中“八股之害”和材料二中的“制义取士”共同反映了明朝的哪一选官制度？（2）这一制度与“秦焚书”有何相同点？（3）明朝时采用这种制度来选拔官吏有何突出的弊端？学案答案：三、探究一：措施：政治上：在地方废行省，设三司，在中央废除丞相制度和，中书省，提升六部职权；军事上：设立五军都督府；设厂卫特务机构；思想文化上八股取士。影响：明太祖加强君权，结果是国家的

6、军政、司法大权都集中到了皇帝一人手中，促进了统一多民族国家的形成和发展，巩固了国家统一，也是造成明朝中后期腐败的根源，严重阻碍了中国社会的发展和进步。探究二：政治上，促使封建制度瓦解的同时也使统治者空前强化封建君主专制，经济上，促使资本主义的生产关系萌芽，农产品商品化，手工业发展，生态环境遭到破坏。检测题答案：1、A2、A3、D4、C5、（1）八股取士（2）目的都是为了加强对人民的思想控制。都束缚了人们的思想，摧残了文化。（3）许多读书人为了中试，只顾埋头死读经书，专研八股，不讲求实际学问;考中做官后，他们大都成为了皇帝的忠实奴仆。