莲塘镇初级中学和洁课堂实施方案

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1、莲塘镇初级中学和洁课堂实施方案为规范课堂教学行为，创新课堂教学方式，提升课堂育人质量，秉承“修己明德、格物通达”的校训，以莲文化引领师生的思想行为，全力构建和洁课堂，将莲文化溶入课堂教学之中，努力实现办学水平的新突破，争创优质的教学质量，特制定《莲塘镇初级中学和洁课堂实施方案》。一、指导思想以深化教育改革、提高课堂教学的实效性为目标，以细化解读课程标准为基础，针对目前课堂教学方法陈旧、效率不高的现状，为了充分落实学生的主体地位，在教学中穿插《莲之韵》校本课程中的画莲、咏莲、品莲和赞莲共四个主题的学习，激发学生自信和挖掘学生潜力，采用“自主、合作、探究”新课程理念，进一步深化课堂教学改革，

2、全面提升教师的课堂教学能力，促进课堂教学改革的深入开展，努力提高教育教学质量和全面实施素质教育。二、加强领导，聚集课堂1．成立由校长任组长、主抓教学工作的副校长任副组长，其他教务组成员为组员的工作领导小组，使学校的教学工作全面聚集课堂。2．领导小组认真学习学校特色文化建设相关内容，统一思想，要充分认识打造“和洁课堂”即为构建“高效课堂”。具体落实操作过程，由教务处全面负责，教务组成员具体负责本组打造“和洁课堂”的相关工作。3．把实施“和洁课堂”作为提升学校办学层次的一个抓手，引导教师加深对“和洁课堂”意义的理解，围绕“高效”开展教学实践反思活动。4．领导小组深入课堂听课、评课，对需重点“

3、改进”的教师跟踪听课，发现问题，寻找“亮点”，及时反馈、评析，帮助他们看清自己的长处与不足，不断调整改进策略，争取真正达到改进提高的目的。5．教务处每学期对教师的“和洁课堂”进行检查，结合平时、期中、期末成绩认真分析教师的课堂教学情况，并进行考核。三、思路、目标、措施（一）思路：促进课堂教学效率的提高，促进教师业务水平的提高，促进学生学习能力的提高，促进教育教学水平的提高。6（二）目标：1．让学生养成良好的预习习惯。预习是构建高效课堂的前提，课前预习可以扫除学习新课的知识障碍；可以提高课堂效率；培养学习兴趣、自学能力和“质疑”和“创新”能力。2．努力构建平等、和谐的师生关系和高效课堂，使

4、学生自主参与学习过程。和谐民主是构建高效课堂的基础，主动是构建高效课堂的主体。3．力求全员课堂达标。（三）具体措施：1．结合电子备课，加强备课质量，做好课堂教学准备工作。2．结合推门课、汇报课、示范课等听课形式，抓好课堂教学的研究和质量。3．结合学期市、区级优质课评比活动，组织好教师校外听课、校内反思。4．结合师徒结对，做好师徒备课、听课、评课的共进工作。5．加强常规检查，如作业批改、单元卷使用，认真分析课堂教学的得失。6．积极参加各级教研活动，学习各层面的先进理念、方法。7．积极参加各级论文、课件评选，及时总结经验。四、精心组织、扎实推进我校打造“和洁课堂”活动按照如下四个层面进行实施

5、：第一层面：领导层面学习、借鉴其他学校课改经验，结合学校工作实际，进行合理分工：校长整体负责、调控；主抓教学副校长实施方案的制定，实施工作中的制度建设、协调管理；教务主任负责课堂上如何具体操作，课堂评价标准，师生评价问题等；教务副主任负责合作学习小组如何打造，小组长培训方案，学生、班级成长记录、常规检查，行为规范建设等。第二层面：教师层面1．利用全体教职工大会，分析目前我校存在现状、目前教育改革大的背景等客观事实，对比传统课堂与高效课堂利弊，认真学习、，观看有关“高效课堂”视频等等。2．采取“走出去”、“请进来”、听专题讲座、开展培训等方式，让所有一线教师倾听、观看和亲身感受、体会“高效

6、课堂”。63．每位教师根据外出学习、自我反思、课堂中实践，逐步摸索出符合我们学校的课堂教学模式，并不断进行课堂教学实践；在教学中摸索、改进、提高。第三层面：班主任和教研组长层面1．召开班主任会议，要求各班级成立6---8个学习小组，如何合理分配、评价制度如何建立、组长如何确定、高效课堂与班集体建设如何统一，还有学生培训、小组长培训和指导等。2．召开教研组长会议，就如何落实学生的主体地位，如何在教学中穿插《莲之韵》校本课程中的画莲、咏莲、品莲和赞莲的教学，激发学生自信和挖掘学生潜力进行研究。3．组内交流。通过一段时间的自我课堂实践，以教研组长为主，让每位教师上一节自我感觉良好的课，并且学校

7、领导、本组所有成员都要参加听课、评课、探讨、修订，学年内听完其他教师的课，让每位教师都有自己的课堂亮点。4．形成模式。在组内交流的基础上，教研组长组织召开本组会议，专题研究本学科新的课堂教学模式，制定出本学科的新的、高效的课堂教学模式，并重新进入课堂实践、修订，最后形成我校和洁课堂的教学模式。第四层面：学生层面1．召开学生大会动员。大会、班会分布进行。小组划分好、明确分工，各负其职。2．组长培训。各班所有小组长（不同层面）集中培训。