小学安全教育校本课程内容

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1、安阳乡中心学校校本课程安全教育前言为落实国家课程改革方案，推进素质教育的实施，在保证开足开好国家、地方课程的基础上，我校坚持以师生发展为本，通过尊重学生、信任学生、指导学生等手段和途径，让每一位学生的个性都得到积极有效地发展，并以此为契机，力树学校品牌，争创学校特色、大力提升教育质量，最终促使学校、教师、学生共同发展的指导思想，充分利用学校现有的办学特色以及丰富的资源优势，依据学生年龄特点和本地传统文化，开发了专题类教育系列丛书一套五册，通过对学生进行法制、安全、礼仪、行为规范、心理健康的教育，旨在增强学生的法制意识、安全意识、文明规范意识，全面提高学生心理素质。本册书就结合了我乡学

2、生的生活实际情况，向学生介绍了一些安全知识，为学生掌握安全知识和逃生技能提供了素材。安阳乡中心学校校本课程安全教育抓好小学的安全保护工作，是学校素质教育的重要内容，是做好基础教育工作的前提条件。首先学校、家庭要有强烈的安全意识，重视安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生健康成长，才能远离危险，减少意外伤害的发生。据了解，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡：2000年，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，就是说每天有一个班的学生在“消失”。据中国青少年研究中心2001年至20

3、02年的全国性大型调查发现，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。2004年中小学生安全教育日的主题是“防止校园伤害，加强肯少年儿童自我保护教肩”。小学生活泼好动、精力充沛，有强烈的求知欲。但由于年龄小，生活经验少，容易发生意外的事故，更需重视安全教育，让安全教育深入每个学生的心中。对同学们来说，一定要加强安全意识，多掌握一些安全的知识和逃生的技能，学生是祖国的花朵与未来，让我们学校、家庭、社会共同携手、为学生打造一片安全的天空。安阳乡中心学校校本课程安全教育课程纲要课程目标：1.教育学生必须自觉遵守安全行为规则。2.培养学生从小养成良好的文明安全习惯，使学生学会最基本的安全

4、知识、懂得自我保护、珍惜生命，懂得安全的重要性。3.培养学生从现在做起，从一点一滴做起，从自身做起，努力提高自己的良好习惯修养，做一个新世纪讲文明懂安全的好孩子。4.培养学生热爱学校，热爱生命，增强学生的安全意识和自我保护的能力。课程理念：我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助学生养成良好的文明安全行为习惯。从细节抓起，从平时抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明安全习惯养成教育。课程内容：本课程根据课程自身的特点，有以下内容：1.安全习惯养成教育的必要性根据中安阳乡中心学校校本课程安全教育小学生年龄特点，他们的安全意识普遍比较薄弱，自身安全意识不强。主要表现为：在自身物品管

5、理上，思想麻痹，物品随意乱放。缺乏自我保护意识，对社会了解不够。中小学生在校园内学习、生活，接触社会少，辨别是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。还有的中小学生不注意用电、用火安全，不注意出行交通安全，存在侥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小学生缺乏社会责任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不关己，高高挂起”，看到违法事件，没有关系到自己切身利益，装作视而不见等。认识不到打架斗殴、盗窃等给自身、他人、家庭、学校会带来什么样的危害。因此，要加强安全教育，提高小学生安全的防范意识。2.平时最重要的安全习惯内容：教育学生以安全的行为参加有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科

6、学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。安阳乡中心学校校本课程安全教育学校安全无小事，班级安全是关键。只有学生、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理教育，才能真正确保学生的安全，让安全伴随孩子一生平安快乐。课程实施建议：1.课时安排：每学期不少于2课时。2.组织形式：主要以班会、周会、队会或专题讲座等形式对学生进行安全教育。3.成果展示：在校内开展“文明安全伴我行”知识竞赛，开展以“文明安全”为主题的班队会活动和班级黑板报

7、展示，开展以“文明安全”为主题的演讲比赛，开展“文明安全”为主题的学生手抄报比赛等。课程评价：1.评价的内容①课程目标是否明确。②课程内容的选择是否具有科学性、合理性，是否有利促进学生的身心健康，也能有效促进学校教学工作。③课程评价是否标准明确，评价方法是否具有合理性，可操作性。2.评价形式（1）对教师的评价：包括教学准备、教学方式、教学态度等方面的评价，以教师自我评价为主，重视学生、家长、教师同行。安阳乡中心学校校本课程安全教育（2）对学生的评价：日常生