民族小学写字教学实施方案

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1、民族小学写字教学实施方案坚持人的全面发展，坚持素质教育，发展高雅文化，不断提高小学生审美能力，磨练意志，陶冶情操。努力实现“规规矩矩写字、堂堂正正做人”；养成良好书写习惯，一笔一画、认认真真写好字；提高学生书法水平，推出书法人才，使“写字教育”成为我校文化建设的一大特色品牌。一、指导思想：为进一步传承祖国优秀传统文化，加强语文教学，丰富学生文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，夯实学生语文基本功。根据市教育局关于转发《中小学书法教育指导纲要》教教字（2014）194号文件和关于加强书香校园建设的有关精神，本

2、学期我校将实施“写一手好字，美化你一生”为主题的“写字教育”工程，从而加大写字教学力度，培养学生正确的“两姿”和良好的书写习惯，使学生掌握规范的写字技能，提高全校学生写字的整体水平。经研究决定，具体方案如下：二、工作思路我们将本着“激发兴趣、科学指导、持之以恒、习惯养成”的工作思路。狠抓写字教学，促学生良好习惯的养成。1、以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促教学质量稳步提高。2、立足现实、着眼未来、激发兴趣。从适应未来社会需要的高度，激发学生写字的兴趣。3、遵循教育规律，指导学生写字的方法要科

3、学。如正确的坐姿，正确的执笔方法等。4、习惯养成贵在坚持，学生在掌握正确的写字方法后，要持之以恒使学生逐步养成良好的学习习惯。三、工作重点1、抓基础。重点抓双姿，即坐姿和握笔姿势。要求每个学生必须做到:写姿“三个一”即：眼离纸一尺，胸离桌一拳，手离笔一寸”；坐姿“十字歌”即：头正、身直、肩平、臂开、足安，随时纠正学生不正确的执笔姿势和坐姿，培养学生养成“提笔即是练字时”的良好习惯。在平时的识字教学中，教师要训练写字技术，走好三步路：写好基本笔画、写好独体字、写好合体字；念好四字诀：看、记、写、比；闯过三

4、道关：笔画笔顺正确规范、字体字形端正美观、作业卷面整洁。52、抓普及。坚持写字训练与书写作业相结合，语文教师与其他学科教师相结合。全体教师在课堂板书和作业批阅时，都要做到书写端正、规范、美观，都要时时要求学生端正写字姿势，一笔一画、认认真真写好字，养成良好书写习惯。3、抓强化。语文教师每天上好二十分钟的写字课，要强化写字指导，教会学生先读贴，再描红、临贴，确保训练到位，保证前5分钟指导，后15分钟练字。老师要做到讲解、示范相结合，深入学生相机指导，纠正典型错误，帮助学生找规律。20分钟“天天练”不求写字

5、数量，但要保证写字质量。4、抓提高。学校开设的写字兴趣小组，要求每个班级挑选一些优秀的写字学生，培养写字特长生。四、具体要求(一)学校方面1、完善制度。教师制定写字计划，学校成立写字教学领导小组，领导小组采取定期与不定期抽查的方式，做到每天检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每学年要组织一至两次面向全体学生的写字比赛，定期举办作业展览等。写字教学领导小组：组长：额日和木、王德英副组长：山丹组员：全体语文教师2、营造氛围。校园环境是一块强有力的宣

6、传阵地，各班要积极开辟师生优秀书法作品展示栏，在适当的地方悬挂部分名家书法作品，营造浓厚的书写氛围。学校设立专门的写字展板，定期举行学生作品展览；在每面墙的显眼处刷上写字的标语和警言。使每堵墙，每个字都说话，让学生感受优秀的写字作品能给人以美的享受，并对自己提出不足和改进的措施，形成互学互比的局面。3、保障写字时间。低年级每周有一节40分钟的写字课，一定要充分利用好，决不能上成语文课。每天20分钟的写字课，语文教师要结合写字教材负责指导学生写字。写字课上每节练习一页（切忌不要贪多数量）。全校每天下午2:

7、30—2:40十分钟为练字时间。学校定期检查，保证时间、保证质量。（二）教师方面：5l、教师要认真钻研教材，在分析学生情况的基础上，明确写字教学目标，制定切实可行的写字教学计划。2、指导教师每星期写一张钢笔字，为学生率先垂范。3、教师要加强自身的示范、讲解能力。（1）在常规教学中讲解要点；（2）示范讲解相结合；（3）示范笔画要清楚便于掌握，关注学生榜样的示范作用。4、教师要加强对教材的理解，明确任务：正确、端正、整洁、美观、有一定的速度。5、教师要认真批阅学生的作业，运用激励性的评语对学生的书写情况进行

8、评价。（三）学生方面：一年级：练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确；会按照田字格里范字写字，学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。二年级：继续培养写字兴趣，继续练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁；初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领；在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，初步了解汉字结构；学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。三年级：能比较熟练地用铅笔写字，写得正确规范、匀称美