人教版八年级地理下册第八章《西北地区》复习教案

人教版八年级地理下册第八章《西北地区》复习教案

ID:10182806

大小:1.26 MB

页数:4页

时间:2018-06-12

人教版八年级地理下册第八章《西北地区》复习教案_第1页
人教版八年级地理下册第八章《西北地区》复习教案_第2页
人教版八年级地理下册第八章《西北地区》复习教案_第3页
人教版八年级地理下册第八章《西北地区》复习教案_第4页
资源描述:

《人教版八年级地理下册第八章《西北地区》复习教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第六章西北地区一、教学目标1、知道西北地区的地理位置和范围。[来源:学

2、科

3、网]2、知道西北地区自然环境特征。3、西北地区农牧业的特点。4、了解塔里木盆地的位置、范围、气候干旱的原因。5、了解塔里木盆地人口、城镇、油气资源的分布。6、理解塔里木盆地油气资源的开发对西部经济发展的重要作用。二、教学重难点1、认识西北地区自然环境特征。2、了解西北地区农牧业的特点。3、理解塔里木盆地油气资源的开发对西部经济发展的重要作用。4、认识西气东输工程的双赢性,明确西部大开发与环境保护的关系。[来源:学科网]三、课时安排1课时四、教学过程新课导入同学们

4、,第八章学完了。我们将大多数同学们掌握不太好的几个重点内容进行有针对性地复习,大家要认真,到底是哪些知识呢呢?大家请看大屏幕:1、认识西北地区自然环境特征。2、了解西北地区农牧业的特点。3、理解塔里木盆地油气资源的开发对西部经济发展的重要作用。4、认识西气东输工程的双赢性,明确西部大开发与环境保护的关系。【考点一】:西北地区自然特征师:不论是自然景观还是人文景观,西北地区与我们学习过的南北方地区都有很大的差异,共同走进西北地区,感受西北地区独特的自然与人文状况。那么你所了解的西北有哪些自然特征呢?西北地区的自然特征的表现:主要地、一月主

5、要气温、温度带、年降水量、干湿区、气候类型、土壤类型。西北地区的位置和范围、地形、自然景观、气候、景观变化、河流。西北地区东西景观变化的原因:西北地区自动详细自然景观呈现草原→荒漠草原→荒漠的变化,这种变化的直接原因是自东向西降水逐渐减少,而造成降水自东向西逐渐减少的原因则是海陆位置。西北地区自东向西离海越来越远,获得的水汽越来越少,使得降水也逐渐减少。课件展示:师:老师多媒体进行总结归纳,对学生的认识进行点拨提升。【考点二】:农牧业区与南、北方相比本区主要的农业类型是什么?为什么?[来源:学

6、科

7、网]畜牧业,由于本区干旱,水资源缺乏,

8、降水难以满足农作物生长,只能满足牧草生长,因此本区畜牧业发达,是我国重要的畜牧业基地。畜牧业:以贺兰山为界,以东降水较多,地表水源比较丰富,分布有呼伦贝尔大草原、锡林郭勒草原等多个大型优质牧场,草质较好形成了温带草原牧场,贺兰山以西降水较少多为戈壁、沙漠,畜牧业受到影响,多分布在降水较多的山麓地带,形成了山地牧场。西北地区发展绿洲农业的条件:有利条件:夏季高温,光照充足;昼夜温差大,有利于养分的积累;绿洲地区水资源比较丰富。不利条件:水资源匮乏,生态环境脆弱。课件展示:【考点三】:塔里木盆地自然环境课件展示:学生分组讨论,结合多媒体呈现

9、的问题提出自己的思考和见解,小组长负责协调大家的观点,记录员记录大家讨论的结果和对问题的困惑。[来源:学科网ZXXK]师:回顾了西北地区的主要自然环境特征并做总结。师:由于干旱,塔里木盆地环境恶劣,那么这里是否有人类活动呢?那些下面我们一起来认识塔里木盆地城镇、交通线的分布于环境的关系。师:塔里木盆地距离海洋远;地形方面,塔里木盆地周围有高大山脉环抱,因此水汽难以到达,降水稀少,气候干旱,沙漠广布。大家知道塔里木盆地的绿洲分布在哪里吗?以及绿洲水源的来源?归纳总结:受到干旱环境的影响,塔里木盆地的城镇分布在有水源的绿洲上,交通线串联起各

10、座城镇,沿着塔里木盆地边缘呈环状分布。[来源:学科网ZXXK]生:学生观察得出,回答问题。【考点四】:油气资源的开发课件展示:师:观察塔里木盆地油气资源的分布,并解释说明塔里木盆地蕴藏着丰富的油气资源,尤其是天然气储量占全国陆上天然气总储量的四分之一左右;说明西部地区能源丰富。归纳总结:受到干旱环境的影响,塔里木盆地的城镇分布在有水源的绿洲上,交通线串联起各座城镇,沿着塔里木盆地边缘呈环状分布。归纳总结西气东输对东西部地区带来的益处。西气东输工程的意义西部:财政收入、就业机会、带动相关产业等。东部:缓解能源短缺问题、改善环境等。学生讨论

11、:西气东输对东西部地区经济发展及生态环保的意义。五.板书设计1、西北地区的自然特征2、农牧业区3、塔里木盆地自然特征4、油气资源的开发六、作业布置1.完成本节课的《同步练习》。2.预习下节课的导学案中的探究案。七.教学反思锻炼学生学习区域的方法,培养学生的地理思维以及拓宽视野,增强学习地理的兴趣以及运用知识的能力。开放性的课堂设计,目的引导学生认识开发利用资源和能源的过程中,必须做到人地协调发展,从而帮助学生树立可持续发展的观念。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。