首届“教坛新星”乡(镇)级选拔活动方案2

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1、六枝特区关寨镇首届“教坛新星”乡(镇)级选拔活动方案根据六教通字【2015】290号文件精神,关寨镇“教坛新星”第一阶段评选已经结束,各校推选了校级教坛新星参加镇级“教坛新星”评选。现将镇级教坛新星评选活动通知发给大家,请安排相关老师参加活动。一、基本情况我镇由第一阶段各组评选推荐参加本次选拔的有16人,其中堕却中学组3人,箐口中学组2人,牛坡片1人,朗树根片2人,堕却小学2人,坝子小学组3人,幼儿园组3人。二、成立工作领导小组成立关寨镇中小学青年教师教学业务考评和首届“教坛新星”评选工作领导小组,领导小组由下列人员组成:组长:孔祥华副组长:杜泽良高芹毛开俊成员:中心校

2、全体老师,各校分管教学副校长,教导主任教研组长,各级骨干教师。工作分工:髙芹:负责拟写方案,召开评选工作筹备会,安排整个活动。毛开俊:负责奖状的打印、盖章,协助髙芹安排好活动。张勇:安排活动生活,后勤服务。韦玮:负责照相,写简报,进行当日报导宣传工作。~15~杨文:负则均分计算、统分、排列名次。陈林:负责安排多媒体教室的各项准备工作。三、活动时间2016年3月23日—2016年3月24日四、活动地点关寨镇第一中学多媒体教室五、评选原则遵循公平、公正、公开的评选原则(一)评委:彭盛国宋娅刘爽杨雪梅杨胜梅杨兴梅喻现达王丽王永慧张文琼安明波郭真祥杨朝凤余佼娇(二)评选流程:各

3、位评委打分——收集各位评委的分数计算平均分——各项分数相加算出各位参赛老师的分数。(三)奖项设置:一等奖3名(中学1名、小学1名、幼儿园1名),二等奖4名(中学1名、小学2名、幼儿园1名),三等奖3名(中学1名、小学2名)。获奖结果将在关寨镇中心校工作群中公示7天,无异议后,由中心校上报党委政府,再颁发“关寨镇教坛新星”荣誉证书。六、评选细则(一)现场考核(10分)1.教学演讲:5分演讲内容:①教书育人的做法与体会;②教育、教学改革的实践与经验;③优化教学过程、提高教学效益的探索与成果等。每位参评教师从以上的演讲内容中抽取一个。自行确定题目~15~进行演讲,演讲时间为3

4、—5分钟。要求如下:(1)用普通话演讲(中小学英语教师要求用任教的英语演讲),语言流畅,情绪饱满。(2)内容正确,无科学性错误。(3)能较好地反映出本人的主要教学经验和教学特色。2.计算机教学应用技能操作考核:5分(1)教案中有没体现用多媒体辅助教学。(2)本次说课中,使用电教仪器熟练程度。(二)、教育教学(30分)1.公开课教学:5分校级:1分;区级(协作区):2分;市级:3分;省级:5分。2.区级校本培训主讲教师:4分一次计2分,累计不超过4分。3.教学技能比赛:4分校级1分;区级(协作区):2分;市级:3分;省(国家)级:4分。4.辅导学生,含团体奖:5分区级(协

5、作区)二等奖1分,一等奖2分;市级:3分;省级:4分;国家级5分。5.担任过班主任或大队辅导员:2分6.备课质量:10分(评选领导小组指定的课题撰写分。)(1)教案(手写)撰写应规范、工整。~15~(2)能反映教学目的和要求(教学目标)、教材分析、教学过程、教学方法、板书提纲、演示与实验的安排、课堂提问、作业安排、现代教学手段运用等。(3)要体现新课程的教学理念,既重视知识的传授和能力的培养,又能结合课文具体内容恰当地进行思想品德教育,重视学生的个性发展。(4)能科学地安排好教学过程,能明确重点、突破难点、方法灵活多样。(5)参评教师提供近两年的教案一本。(没提供扣2分

6、)(三)、教科研工作(10分)1.学校学科中心组成员:1分2.承担区级以上立项的课题研究:4分课题立项1分;有成果1.5分;结题2分。3.论文评比获奖:3分区级1分;市级2分,省级及以上3分。4.教育教学文章发表:2分在省教育主管部门主办的刊物或其他有刊号的教育刊物上发表文章。(四)、课堂教学(即公开说课)(50分)现场听课打分,评分标准见附表。(五)、几点说明1.各种证书需上交复印件。2.“教学技能”是指“教学设计、教学案例、教育叙事、课件制作、说课、教学基本功(包括写字、下水作文、口语表达)”~15~等6个方面。3.学生竞赛辅导教师,必须以获奖通知(文件)为依据。4

7、.所有比赛(含辅导学生竞赛)及评选,同类别的(包括同篇论文)以所获最高奖次计分。5.评委打分采用百分制。附件:评分标准表1、2、3。关寨镇中心校2016年3月17日~15~表1:无生上课评分标准评价标准评价要素分值得分教学基本功(15)教态自然大方,有亲和力,语言规范,应变和调控能力强。5 板书设计科学合理,言简意赅,条理性强,有艺术性,字迹工整、美观,板画娴熟。5 表达准确清楚,说普通话,精当简练,生动形象,有启发性,抑扬顿挫,富于变化。体育教师能合理使用场地,口令清晰,动作准确规范。5 教学目标(10)教学目标制定科学、合理、全面,符

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