唐园镇中心小学写字教学实施方案

《唐园镇中心小学写字教学实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、唐园镇中心小学写字教学实施方案写字是人的一项重要基本素质。写字教学是学校教育工作中的一项重要内容，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。小学阶段是人生重要的发展时期，抓好小学阶段的写字教学，使学生养成良好的写字习惯、写字品质、提高写字技能，培养和塑造具有全面素质的未来公民。目前，教师因电脑的使用而忽视了自身写字能力的训练，忽视了写字的重要性，因而写字教学在我校还没有得到充分重视，学生缺乏良好的写字习惯，字迹歪斜，写字速度慢，作业质量差的现象还较严重。根据我校特色学校创建方案，为了进一步落实好写字教学目标，让学生人人写一手好字，做一个好人。特制订本写字教学实施方案

2、。一、写字教学的基本原则1、面向全体学生的原则。写字教学应关心每一个学生，使每一个学生达到写字的基本要求，落实“面向全体、三字并举、整体联动、重在迁移”的基本策略。2、个性发展的原则。我们承认学生的差异。要求学生在人人达标的基础上，努力发掘学生书法潜能，形成一批书法特长生。并创建写字教学特色校。3、合作协调的原则。写字教学做到人人参与，个个关心，形成家校联系，各科教师联合，提笔练字，齐抓共管的局面。二、写字教学总体目标在今后的五年内，我校的小学写字教育，努力过好“三全”关，即全体教师(包括校长、副校长等)过好“三字”关；全体学生过好写字关，不留死角，不留一个差生；全

3、面认识和挖掘写字教学的功能。“三全”的具体要求是：1、全体教师要达到国家教委在关于加强小学教师职业技能训练文件中提出的“三笔字”书写9点要求：　（1）掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。　（2）掌握《简化字总表》中的简化字，及时纠正学生的错别字。　（3）书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。　（4）分别掌握钢笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势。　（5）分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔和笔画方面的相同点与差别。　（6）了解选帖、读帖和临摹的基本知

4、识和要领，培养对书法作品的欣赏能力。　（7）了解楷书的几种结构类型及其规律，能纠正学生的书写毛病。　（8）熟练地书写钢笔字、粉笔字，做到规范、工整、美观；会写毛笔字，做到匀称整洁、美观大方，语文教师会指导学生写毛笔字。　（9）掌握书写款式。要求布局恰当，行款整齐。2、学生在小学毕业时，字要写得正确、端正、匀称、行款整齐，有一定的速度；要有良好的写字姿势和执笔方法，要有认真写字和爱惜工具的良好习惯。　（1）字写正确，就是要把字写对，做到不缺笔，不添笔，不改变字形，笔画、笔顺和间架结构合乎规范，写规范化的简体字，不自己造字。　（2）字写端正，就是字要认真地写，做到笔画不

5、潦草，字体不歪斜。字写匀称，就是字写得要有笔锋，笔画搭配要合理，部首和部件安排要恰当。　（3）行款整齐，写一行字、数行字、一页字，用格要居中，大小要适当，字距要合理，行距要恰当。（4）有一定的速度，就是指在正确、端正、匀称的基础上，把字写得熟练一些做到下笔要肯定，行笔要迅速，收笔要利索，笔画线条流畅。　　3、写字教育不仅仅是进行写字技能方面的训练，它还具有育德、启智、健体、修心、养性、冶美等方面的功能。通过写字教育，培育学生良好的道德品质，启发学生优质的思维，锻炼学生健康的体魄，静化学生浮躁的心灵，滋养学生活泼的性情，陶冶学生的审美情趣。实施总体目标分两步走。第一步

6、，到2013年底，中心小学高年级达标过关；第二步，到2015年底，全校达标过关。三、具体实施措施（一）加强写字教育的组织机构1、成立中观镇中心小学写字教育领导小组组　长：秦玉臣 副组长：肖军华王绍明 辅导教师：石正方（二）充分认识写字教育的目的和意义充分发挥各种宣传媒体作用，让全体师生认识到：规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。（三）落实写字教学岗位职责1、分管写字教育

7、的领导应负责对教师写字教学工作的全面指导，组织成果的鉴定、推广和经验的展示，组织基本功培训和考核。负责教师的“三笔字”竞赛。2、加强写字教学，培养良好的写字习惯是所有老师的共同任务。全体教师应在教学中明确对学生写字的要求，要特别重视学生日常写字的指导。做到“一个教师就是一本活字帖”。3、各门课程、各科作业都应要求学生书写规范、认真、端正，真正做到“提笔就是练字时”。4、专（兼）职教师要认真上好写字课，使所有学生具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法、欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感，应加强写字教学的趣味性，应设计生动、活泼的活动，应组织并鼓励