大马乡中心小学写字教学实施方案

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1、大马乡中心小学规范汉字书写教学实施方案为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高，我校从本学期开始，把写字作为重点教学任务之一。一、总体目标：通过写字训练使学生会写铅笔字和钢笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的速度；具备正确书写汉字的基本能力。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感。　　小学各学段培养重点是：小学写字教学与训练，应严格遵循各学段要求。小学低年级应进行铅笔字书写训练，中、高年级应坚持用钢笔进行书写

2、训练，习字时不宜采用其他硬笔。低段（一—二年级）：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。学习用铅笔写字，养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。要特别注意培养学生形成良好的写字习惯，学校要加强对学生正确写字姿势的指导，坚持不懈地纠正不正确的执笔和坐姿，并注意对学生进行使用和保管习字学具的教育。中段（三—四年级）：能比较熟练的写铅笔字。三年级开始练习用钢笔写字，四年级能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。高段（五年级）：用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定速度，在书写中体会汉字的优美。二、实施安

3、排：1、教师重视。各科教师都要重视写字教学，加强写字教学。提高学生的写字质量，是语文教师和其他学科教师的共同任务。各科教师都应明确写字的教学要求，要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。在平时练习，各科作业和各科考卷的书写方面，都要要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。对书写潦草的，要采取措施，及时纠正，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。各科教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，包括板书、作业批语和日常公众用字。2、创造环境。   语文教师应设

4、计生动、活泼的活动，培养学生的写字兴趣，调动学生练字的积极性。要针对不同班级学生的实际书写状况，加强习字指导，通过示范、比较、观摩、展示成果等方法，帮助学生克服困难，提高写字的兴趣，增强习字的成功感。3、确保时间。确保周一至周五每天早饭后20分钟练字时间。4、规范工具。为切实提高学生的书写质量，要在小学中控制使用自动铅笔，限制使用圆珠笔和水笔。要适当控制学生使用修正液、橡皮等涂抹工具，从细心入手培养学生认真的书写态度，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，从而逐步使学生养成良好的写字习惯，提高学习效率。5、完善制度。教师制定写字计划。学校成立写字教学领导小组。领导小组

5、采取定期与不定期抽查的方式，检查写字教学落实情况。把学生书写问题作为平日教学巡视的重要内容，随时给予关注，发现问题及时纠正。每周五写字时间，全校统一发纸，各班集体组织练习，最后装订成册，交回学校，分年级段进行检查评比；每学年学校组织一至两次面向全体学生的写字比赛或抽查，两次作业展览等。6、重视改进教学评价（1）、完善考试评价标准。在语文学科考试评分标准中重视卷面书写评价项目，认真评价卷面分，以此促进学生在平时的学习中养成良好的写字习惯。（2）、制定写字得星办法，激发学生书写兴趣。1：书写姿势、执笔正确，做到“三个一”、“八个字”即：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指

6、离笔尖一寸，头正、身直、臂开、足平，15分钟内在田字格中书写铅笔字45至60个，要求字的笔画正确，形状正确等。2：正确掌握书写汉字的基本笔画、笔顺规则，端正、整洁，要求在15分钟内在方格书写100个钢笔楷体字，或临写10个毛笔楷体字，结构合理等。3：正确掌握汉字笔画的交、叉、离、合等书写规则，要求15分钟内在横格里书写铅笔楷体字150个（听写或默写应背诗词），端正、整洁。4：要求框架结构合理、偏旁部首规范，整体整洁、美观，要求10分钟内在无格纸上熟练地书写钢笔行楷字180个。5：汉字书写大小得当、结构合理、行款整齐、入体美观，要求在10分钟内熟练地在无格纸上书写钢笔行楷字22

7、0个（听写或默写应背诗词），作品具有一定的毛笔书法功力和艺术性。（3）、测试时间：每学期的第九周与十七周进行测试，采取笔试与现场相结合的形式，同一年级，统一测试内容，统一评价标准，做到公平、公正、公心。大马乡中心小学2011-09-12大马乡中心小学规范汉字书写教学实施方案