2016高职机电一体化技术专业人才培养方案

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1、人才培养方案专业：机电一体化技术学制：三年制专业代码：归属：版本：目录一、专业基本情况1二、就业面向1（一）专业定位1（二）职业面向1三、培养目标与规格2（一）培养目标2（二）培养规格2四、课程体系3（一）职业核心能力分析3（二）学生综合素质培养6（三）实践性教学内容与职业证书7五、教学组织、运行与管理9（一）学时、学分分配9（二）实训教学条件9（三）教学进程安排12（四）集中实践教学安排15六、考核与评价16（一）学生成绩考核16（二）毕业要求16学院机电一体化技术专业人才培养方案一、专业基本情况专业大类：制造大类专业名称：机电一体

2、化技术专业代码：560301教育类型：高等职业教育学历层次：大专学制：三年招生对象：普通高中毕业生/中等职业学校毕业生二、就业面向（一）专业定位按教育部提出的“培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才”要求，围绕海峡西岸经济区建设，立足闽北区域经济发展，针对闽北及周边地区机电行业发展的特点以及人才需求状况，培养适应市场经济需要，具有良好职业道德和较高职业素质，具有较强的职业综合技能，能独立创业，因地制宜地从事机电设备及其他行业生产设备的生产线（自动线）安装维修与

3、操作及管理，机电产品零部件设计、加工工艺编制、加工编程、测绘检验，机电产品营销及企业管理，电工电气等工作的应用型、技能型、创新型高等职业技术人才。（二）职业面向本专业毕业生主要面向机械、电子、轻工、汽车、玩具、化工、冶金等企事业类单位，从事机电一体化技术相关工作。1、核心就业岗位（1）从事机电行业的机械设备改造与维修；（2）机电产品的分析与控制；（3）机电一体化设备与系统使用、管理、维护与修理人员；（4）可编程逻辑控制应用，自动生产线操作与维护，计算机与单片机系统使用与维护；（5）机电设备与产品制图；10（6）新产品开发与研制；（7）

4、对一线工人的培训、生产一线的产品质量监控与管理等工作。2、拓展就业岗位数控设备管理与使用；大型设备操作管理与维护、机电产品市场开拓与售后服务。三、培养目标与规格（一）培养目标本专业培养适应生产、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等全面发展的高素质技能型人才。在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备生产第一线岗位需要的实际工作能力，同时具有一定的创新能力。（二）培养规格1、专业核心能力（1）具有较强机械制图、识图能力（2）具备较强机械零件、结构、运动分析设计能力（3）具备对

5、工程机电设备的使用与维护的能力；（4）具备对数控设备的使用、调试、加工编程、养护、故障排除的能力；（5）具备电气与PLC控制系统分析、设计与故障排除能力；（6）具备CAD/CAM技术应用能力（7）具备一定的机电产品营销能力（8）具有一定的生产现场管理能力（9）具备较强机械加工设备操作能力（10）具备一定的数控加工设备操作能力2、方法能力（1）新知识与技能的学习能力。（2）查找工程资料、文献等获取信息的能力。（3）技术资料阅读、技术文件编制能力。（4）制订工作计划的能力。（5）解决工程实际问题的能力。（6）逻辑性、合理性的思维能力。（7

6、）获得机电专业相应的等级证书及操作证书10（8）具备本专业应有的基本素质和基础能力3、社会能力（1）良好的思想政治素质、行为规范。（2）诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业道德。（3）较强的口头和书面表达能力、人际沟通能力。（4）较强的计划组织协调能力、团队协作能力。（5）较强的开拓发展和创新能力。（6）较强的责任、质量、安全、环境保护意识。4、职业资格或技能等级要求本专业学习内容的选取参照了国家职业技术标准,行业资格考证要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得专业学历毕业证外,还必须获得以下1种以上职业资格证书：表3-1职业资格证书要求

7、资格证书要求职业资格证书发证机关必考三维AutoCAD（中级）证书全国计算机辅助技术认证考试维修电工（高级）证书南平市职业技能鉴定（指导）中心选考普车工（中级）证书南平市职业技能鉴定（指导）中心数控车工（中级）证书南平市职业技能鉴定（指导）中心四、课程体系（一）职业核心能力分析1、职业岗位与工作任务经市场调研和科学分析论证，由学校和企业共同确定高职机电一体化技术专业面向的职业岗位（群）和职业岗位（群）对应的工作任务，见下表4-1所示。表4-1职业岗位与工作任务分析表职业岗位主要工作任务职业行动领域描述知识要求技能要求机械零部件生产1．

8、机床的操作；2．刀具的选用与刃磨；3．工件的装夹；4．通用量具、专用量具的正确使用；5．机加设备的日常维护。1．掌握制图的基本知识；2．掌握金属切削机床基本原理；3．掌握金属切削机床结构；4．掌握数控编程与操作；5．掌握