2016年国际太空城市设计大赛校方合作方案

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1、2016年国际太空城市设计大赛校方合作方案一、比赛背景二、赛制介绍三、报名要求四、学校组队要求五、学生选拔原则六、带队老师选拔方式及要求七、赛前指导八、初赛重要时间节点九、赛中后续指导十、参赛证书以及相关证明十一、后续赛程十二、相关培训以及合作延伸十三、校园团队参赛优惠政策一、比赛背景我们对太空的探知永不止息，登月壮举的实现、航天飞机的出现、神州飞船的升空……迈向太空的每一步，都凝聚了人类最尖端的智慧，代表了我们对未知世界无所畏惧的探索精神。智慧需要沉淀，精神需要传承。创立于1984年的太空城市设计大赛(ISSDC)，旨在向年青一代普及太空常识，培养他们创造性的思维，提升他们将理论用于实践的能

2、力。至今，大赛已经成功举办了30年，得到了国际太空周组织、美国太空教育中心、肯尼迪宇航中心、波音公司等机构的鼎力支持，成长为此领域最具影响力的顶级高中生国际赛事，其中的佼佼者不仅在大赛中获得了历练，而且很多都被普林斯顿大学、斯坦福大学、麻省理工学院、加州理工学院等世界名校录取，人生轨迹得以改变。2012年初，青少年国际竞赛与交流中心（IT3C）将该项赛事正式引进中国，虽然起步较晚，但优秀的中国学子在这个世界的舞台一鸣惊人，多支代表队凭借突出的表现进入到亚太区半决赛，尤其是人大附中代表队一路冲进美国总决赛，并获得全球亚军的殊荣。2014年，该项赛事会在中国更广泛的地区得以推广，让更多的中国孩子参

3、与其中。青少年国际竞赛与交流中心特授权委托启德教育集团，作为国际太空城市设计大赛中国区唯一合作机构，协助此活动的宣传与组织，全面开启2015年国际太空城市设计大赛报名工作，助力中国学子在此项国际顶级赛事上获得更大荣誉。赛事官方信息：国际主办方：国际太空城市设计大赛组委会中国主办方：青少年国际竞赛与交流中心中国区赛事唯一合作机构：启德教育集团一、参赛流程参赛学生选拔、招募工作报名及提交报名费校园团队确认以及学生分工带队老师确认吃吃学生选择是否参加赛前培训或者延伸活动参加赛前指导（各地确认时间）赛中后续指导（2016.5.1-7.30）完成太空城市大赛设计方案（2015.3-2015.8）（201

4、6.5-7.30）方案审核（2016.9.1-9.10）获得参赛证书或晋级中国区决赛（2016.10）方案提交（2016.8.15截止）参加全球总决赛（2017.7）参加亚洲区决赛（大赛半决赛：2017年初）获得获奖证书并晋级亚洲区决赛二、报名要求参赛学生：高中生（1998年1月1日至2002年12月31日出生）参赛形式：12人组成一队参赛学生也可个人报名参赛，启德将负责进行组队参赛费用：100元/人报名费（赛季国际统一费用）报名方式：到启德当地分公司进行报名咨询。报名及咨询qq群：530310989(余姚中学太空城项目)一、学校组队要求完成完整的太空城市设计方案，需要团队的学生具备不同的技能

5、。建议校方对学生组队时应考虑参赛团队具有以下职能要求：Ø总协调人（1人）总协调人主要负责项目内部的沟通、与指导者之间的沟通，以及控制项目进度，协调组员工作，组织讨论、头脑风暴等。建议具备以下能力和特质：ü领导力ü沟通能力ü逻辑思维能力（进行任务规划和分配所必需）Ø数据验算组（2人）数据验算小组负责对设计中的科学内容进行验证，保证所有公式、计算的科学严谨性，将设计思路进行量化。建议具备以下的能力和特质：ü对于理工学科尤其是物理学的兴趣ü对数字的敏感性ü自主学习能力强，具备或有潜力具备初步的科研能力Ø视觉呈现小组（1-2人）视觉呈现小组负责将团队的想法以可视化的方式表现出来，可能是采用手绘的方式或

6、计算机绘图的方式。建议具备以下能力和特质：ü手绘素描或计算机软件使用能力ü对于空间敏感，有能力掌握基本的制图技巧ü有一定的审美情趣，可以在必要的时候对作品中的图进行美化Ø资料整合小组（2人）资料整合小组需要与数据验算小组紧密配合工作，负责通过搜集、整理互联网、参考文献中的资料，对项目进行科学指导。建议具备以下能力：ü良好的资料搜索能力，能够从各种资料来源中找到可靠的内容。ü文献综合能力，能够对各种资料进行综述和对比，为项目提供方向指导ü通过与数据验算小组配合工作，对所搜集的资料进行验证，或转化为本项目所需的形式Ø提案撰写者（多人）同所有人配合，进行作品的撰写工作。报告撰写者除了英文写作能力更强

7、外，应该能力比较平均，可以与研究员一起搜集资料、同科学家一起进行验证，同所有人进行有效沟通等Ø项目演示者（多人，不宜超过6人）如果团队中没有口才比较突出的成员，可能需要招募一名项目演示者，负责制作演示报告，并且帮助各个子系统的设计者在现场答辩的有限时间内将项目成果良好地呈现在评委面前。如果有数位其他成员的英文演讲能力比较好，则不必要。此成员需要了解所有子系统的设计运作，并有较好的沟通能力。一、学生