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时间:2018-06-12
《人教版八年级生物下册7.1.2《昆虫的生殖和发育》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、7.1.2昆虫的生殖和发育一、教学目标【知识目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点;2.通过观察和饲养家蚕等实践活动,理解变态发育的概念和过程;【能力目标】1.培养学生观察思考的能力,知识归纳、概括的能力;2.训练学生对提出的问题进行评价的能力。【情感态度价值观目标】通过“家蚕与人类的关系”,对学生进行爱国主义教育,关注生物科学技术在社会发展中的作用;二、教学重难点重点:昆虫生殖发育的过程和特点 难点:理解完全变态发育和不完全变态发育。三、课时安排(1课时)四、教具准备组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发
2、育过程,准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料五、教学过程教学内容学生活动教师活动情景引入观看图片,带着问题激发思考进入新课学习展示图片:夏天在野外,我们经常能看见花丛中翩翩起舞的蝴蝶,你知道蝴蝶的前身是什么吗?我们经常听到的成语“蜻蜓点水、金蝉脱壳、作茧自缚”第4页在生物学角度是描述昆虫的什么生理活动呢?新知探究一.家蚕的生殖和发育1.自主读书、划要点、圈疑问小组讨论总结:(1)家蚕的生殖发育过程:卵、幼虫、蛹、成虫。(2)家蚕通过有性生殖方式产生后代。(3)在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态
3、结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。2.观看家蚕的生殖和发育过程,进一步了解家蚕的生殖发育方式3.小组合作完成家蚕的生殖发育方式的学习,并完成导学案相应内容1.组织学生自学课本,设置自读问题,引导学生自主看书,划要点、圈疑问。(1)你见过家蚕吗?家蚕通过哪种生殖方式繁殖后代?(2)家蚕的发育特点是什么?(3)蝴蝶的发育方式和家蚕相似吗?(4)其它昆虫的发育方式如何?2.多媒体展示,家蚕的生殖和发育过程3.组织生讨论与交流:(1)阅读课本第10页的图片试着按顺序排列。(2)比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形
4、态特点和生活习性,填写导学案表格。(3)分析“春蚕到死丝方尽”这句诗是否科学,为什么诗人会误以为蚕吐丝作茧后就死了?第4页如何修改使之既有科学性,又有艺术性?二.其他昆虫的发育1.观看图片资料,总结蝗虫的发育过程2.像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称为完全变态。像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期,这样的发育过程称为不完全变态。3.小组思考讨论,完成教材P12练习11.组织学生观察蝗虫等发育过程的图片资料2.引导学生辨别蜜蜂、蝇、蚊、蝼蛄、蜻蜓
5、、螳螂等昆虫的发育方式、并试描述发育过程?3.引导学生思考讨论:蝗虫的发育和家蚕的发育有什么相同点和不同点?三.小结小结本节主要内容鼓励学生积极发言第4页六、板书设计第二节昆虫的生殖和发育一.生物的生殖方式:无性生殖和有性生殖二.变态发育:1.完全变态(经历四个时期):代表:家蚕等2.不完全变态(三个时期,无蛹期)代表:蝗虫七、课下作业完成教材课后练习八、教学反思本节课,教师从学生熟悉的生活现象入手,激发学生的学习兴趣,引导学生通过观察、思考、讨论、比较、阅读等活动完成了本节课的学习。本节课的教学活动中,多媒体课
6、件的使用可以让学生获得有关昆生生殖发育的最直接的感性认识,效果很好。在教学过程中,教师活动有时会在较大程度上“干预”学生的活动,教师“放”的还不太大胆。由于本节内容对学生而言,难度不是很大,加之学生在生活中对昆虫都不陌生,所以教师应该更大程度的让学生自主学习。另外,通过本节课的学习,还有一点体会:在教学活动中,的确应该注意生物学知识的生活化,引导学生学以致用,主动观察,在生活中学习生物学知识,在生活中应用生物学知识。第4页
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