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时间:2018-06-12
《西南师大版二年级语文上册第9课《值日生》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《值日生》◆教材分析本课是一篇贴近学生生活而又特别富有教育意义的课文。它主要写了小刚在值日时特别神气、得意,他发现同桌兰兰无意掉了一张废纸就记下她的名字,而兰兰值日时,发现小刚椅子底下有铅笔屑,却悄悄地把它们扫走了。在小刚和兰兰值日时不同的行为对比中,让学生受到教育和启发,学习兰兰从自身做起,严格要求自己的好品质。◆教学目标【知识与能力目标】认识本课14个生字:值、负、责、查、令、官、轮、将、节、记、兰、掉、急、扫,会写8个字:负、责、令、官、节、记、急、扫。【过程与方法目标】1、初步了解课文内容,正确、流利、有感情地朗
2、读课文;2、通过认读和书写掌握本课的生字;3、正确认读词语,理解“值日生”、“红袖章”、“挺着胸”、“昂着头”等词语的意思。【情感态度价值观目标】通过讨论、反复朗读、联系生活谈感受等手段,引导学生在学习的过程中明白为人处事的正确态度。◆教学重难点【教学重点】认写生字,能正确、流利地朗读课文,懂得凡事应从自身做起,严格要求自己的道理。【教学难点】理解小刚脸红的原因,懂得凡事应从自身做起,严格要求自己以及当小干部是为同学服务的道理。◆课前准备1、多媒体课件;2、生字卡片,生词卡片。◆教学过程一、创设情景,激情导入:你们喜欢当
3、值日生吗?说说为什么?你平时是怎么当值日生的?我们一起去看看小刚和兰兰他们是怎么当值日生的。二、初读课文,学习字词:1、自由读课文,借助拼音认识生字,把勾画出的生字多读几遍;2、用生字卡检查全班认读生字的情况(齐读、抽读、开火车读);3、分小组读课文,组内互相帮助,纠正字音;4、小组内交流读懂了什么,还有什么不理解。三、记住要求会写的字并进行指导:1、学生提出难记的字,大家帮助;2、学生观察生字,讨论怎样写好这些字;分析下面字的结构:值、负、责、查、令、官、轮、将、节、记、兰、掉、急、扫。四、细读课文,指导感悟:1、全班
4、交流分组学习情况,提出读不懂的问题;2、让学生自己朗读,进行讨论:兰兰和小刚当值日生时有什么不同的表现?小刚的脸为什么会红?指导学生联系课文仔细体会。小刚是怎样当值日生的?反复朗读第二自然段,勾画描写动作的系列词语,感受小刚的神气和得意。兰兰和小刚当值日生时有什么不同的表现?小刚和兰兰他们俩谁的值日生当得好?为什么? 五、课堂总结:课文共三个自然段:第一自然段写在班上当值日生非常神气;第二自然段写小刚值日时特别神气、得意,他发现同桌兰兰无意掉了一张废纸就记下她的名字;第三自然段写兰兰值日时,发现小刚椅子底下有铅笔屑,就悄
5、悄地把它们扫走了,小刚看见后,脸红了。学习兰兰从自身做起,严格要求自己的好品质。六、布置作业:1、掌握字词;2、有感情的朗读课文并体会小刚的内心变化;3、如果明天轮到你当值日生,你该怎样做?七、板书设计:值日生小刚兰兰◆教学反思略。
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