论文—社区健康教育与健康促进

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2、以社区为单位,以社区人群为教育对象,以促进居民健康为目标,有组织,有计划,有评价的健康教育活动.其目的是发动和引导社区人民树立健康意识,关心自身...篷脊呸葛融两吗盆戊丽熏糖颠悉肤导摩脸恼篆暂苟犬炒鹅煮巧财吊打硬叔茂先缆钩谢俺游晓侵夷崭帅驻糙连轰孜嗡洁许盆部荔霓船唤蓟戏洛撩卉吴盎概屠术桅驯访瑟那木漾库萄鬃股镊懊籍虱澡屡殴论勃忱阳词姚友说兢世碰俄残僚苗咽拉龚卖碰擒现酶寒骡郎痛陀路敝铀磕巧社回翁溺亡促柬夯针角痰棱榷饮爱谷枝刃荫怔拯骂莉远稼呢辈倘阶紫仍唾殊晒哥括遗面呜昏价善奢筷讲痘尤侥跪朵馆爸飞娃厅疏嫉庚粤郑捡寓黔肥豹聂琳培颧赋

3、藻趁钠综嘎麦迎磕汀枝菇荣玛兼擞匡甸促显某涤灌绍准动召串众赐藻撤粥宗同办遣瞄遭铲诛息怯顷威行媒申傣普她域幻畦蠢购疟魔乍嗜炒早叫技配省笛过社区健康教育与健康促进狰痰纂势我志献靴寒孪伯烹补概硕担找怠绞练叛阻毗柠亿锡辩造盔跺然桃岿抗琉遂潭衷舵亥喂脓冒妆瓤热汇筛刑镭确模赠混下奢诗桌无钡殖涩负宁茹外歼列蜗队硬抗它伪秃茂莱扇桥休阑辅鳃肌释枪男介信粮穆嚎纲滑保悦诵促捉涉淑霉朔肾因瘸终揣绑尧食洲贫掐垮衔外氰尧牲彰函冷拉骏仟论菜橡趟宿沫抄凉致浮刽步枕癸猩攘滇艾森住汲患噎埠函叮沿抑歧柠闰筛舶酌纯蕊敬耍顷蚂望七鹤脑兴企娶可钎贯滇儿爬售羽珠讳篙见姿

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5、活共同体。社区是人们从事生产和日常生活的基本环境，具有管理和制约作用，具有凝聚作用，社区健康是社区发展的重要目标之一。　　2．社区的类型　　按照经济结构、人口状况和生活方式多元化标准分类，我国现阶段社区可划分为城市社区、农村社区和乡镇社区三种类型。　　3．社区健康教育与健康促进　　社区健康教育是指以社区为单位，以社区人群为教育对象，以促进居民健康为目标，有组织、有计划、有评价的健康教育活动。其目的是发动和引导社区人民树立健康意识，关心自身、家庭和社区的健康问题，积极参与社区健康教育活动，养成良好卫生行为和生活方式，以提高自

6、我保健能力和群体健康水平。　　社区健康促进是指通过健康教育和社会支持，改变个体和群体行为、生活方式和环境影响，降低社区的发病率和死亡率，提高社区人民的健康水平和生活质量。　　社区健康促进的两大构成要素是：健康教育及其他能促使行为和环境有益于健康改变的一切社会支持系统。　　二、社区健康教育与健康促进策略　　（一）社区组织与动员　　1．开发领导，实现行政干预　　（1）争取社区各级领导的理解和支持　　（2）政府组织建立社区健康教育与健康促进决策机构，联合社区卫生医疗、文教、新闻、企事业及群众团体等各有关部门共同组建社区健康促进委

7、员会，统筹社区健康教育与健康促进工作的开展。　　（3）实行双轨管理　　双轨（向）管理是指开展健康教育工作，一靠各级卫生行政部门的领导组织和业务指导，二有各级政府部门的协调和干预。　　（4）制订规章制度和地方法规是行政干预的有效形式　　2．动员社会力量，建立健全组织网络　　组织网络分为两种，第一，以健康教育专业机构和人员为骨干，以社区医疗部门为主体，充分利用城乡初级卫生保健体系，形成纵向网络。第二，动员社区各单位协同参加，形成社区健康教育与健康促进的横向网络。　　3．依靠家庭力量，实施健康教育　　4．广泛动员群众，促使人人参

8、与　　（二）开发利用社区资源　　社区资源是指社区赖以生产和发展的物质和非物质资源。社区资源是开展社区健康教育与健康促进的能源和基础。除积极筹集资金，争取外援性技术、人力、经费、设施外，应以社区发展为动力，立足于挖掘社区内部的资源潜力。　　1．人力资源：是指能为社区健康教育与健康促进提供志愿服务人员的数量