浅谈初中英语阅读教学方法

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1、浅谈初中英语阅读教学方法摘要：现代社会属于高速发展的信息化知识经济时代，国内市场也逐渐走向国家的舞台，在全球化趋势越来越明显的情况下，英语成为现代中国学生必须掌握的一门语言之一。然而，在初中英语的教学过程中，总会遇到各种各样的难题，这就需要相关工作者不断探索适合学生发展的教学模式，提高英语教学效率。本文主要以人教版的英语教材为例，研究了初中英语阅读的教学方法。关键词：初中教学人教版教材英语阅读教学策略新课改随着现代化的知识经济时代的到来，现代社会发展对人才提出更高的要求，特别是在全球化背景下，英语作

2、为使用最广泛的语言之一，社会发展要求现代学生必须熟练掌握英语，并能够将它运用到生活中去。在新课改背景下，很多初中英语教师也经过不断的探索，总结出几种适合学生发展的英语教学方法，但是现代教育领域中的英语教学现状依然不容乐观。由此可见，探索英语教学策略，提高英语教学效率刻不容缓。[1]一、改善英语阅读教学的必要性分析6英语作为一门语言性质比较浓厚的学科，从一定角度上来说，英语的学习方法和汉语的学习有很多共同点，但是从另一方面来看，由于东西方文化的差异，英语和汉语的差异化教学也比较明显。英语作为一门语言性

3、质的学科，就应该确保学生做到会说、会读、会写，但是在一些初中学校中，英语教学现状不容乐观。6首先，在新课改背景下，教师需要转变传统的教学观念，充分发挥学生在学习过程中的主体作用，然而很多教师对新课改背景下的教学理念并不能做到充分的理解，这就导致教师在教学方法的使用过程中出现偏差，影响学生英语学习的效率；其次，由于东西方在文化、社会生活等各个领域都存在显著差异，而且，初中生对外国文化的涉猎也不是特别广泛，还有心理学上提到的前摄抑制的影响，这些问题都导致学生的英语学习水平不高，另外，学生在学习过程中由于

4、学生自身存在的个体差异，学生对英语的掌握水平也参差不齐，这也为初中英语教学增加了一定的难度；最后，很多学生对英语学习的态度不端正，他们认为学习英语只是为了应付考试，甚至还有的学生存在很偏激的方法，认为英语的学习并没有很大的作用，教师的英语教学也仅仅局限在授课、讲题、考试等方面，这就在很大程度上降低了英语学习效率。除此之外，人教版教材的编制也为英语教学增加了一定的难度，人教版教材是在新课改背景下编制出来的，新课改的教学理念和传统的教学理念存在明显差异，所以人教版的教材和之前的教材也有所不同，人教版的教

5、材在内容的选择方面变得更加丰富，在编制形式方面变得更加灵活，人教版的教材内容充分体现了新课改背景下的教学理念，传统的教学方法并不适用于新课改背景下的课程教材，由此可见，初中英语教师在教育教学工作中积极探索科学的教学方法具有重要意义。[2]教师在教学中做好初中学生的英语阅读工作对学生健康发展来说也具有重要意义，首先中学生英语阅读的有效开展能激发学生的英语学习兴趣。其次，开展英语阅读教育能够有效提高学生的英文水平，通过大量的英文阅读，学生可以有效培养英语的语感，同时还能够有效帮助学生积累大量的词汇。最后

6、，英语阅读教学还能够帮助学生更有效地了解国外文化，明确国内外的各种差异，这样也可以在很大程度上提高学生的英语学习水平。所以，在人教版的初中英语教学工作中，教师一定要正确培养学生的英语阅读习惯，扩大学生的知识面，进而提高学生的英语水平。二、传统教学理念下的初中英语阅读教学虽然说随着新课改教学理念的不断深入，很多学校的教学模式已经发生改变，但是不可否认的是很多学科，比如初中英语，教师依然采用的是传统教学理念下的教学方法，传统教学方法已经深入人心，所以在初中英语阅读教学过程中依然存在很多问题，主要表现在以

7、下几个方面：61.在传统英语阅读教学模式中，通常都是教师主宰课堂，学生只是学习的被动者，总是由教师带领着，一直处于被动的状态，思维追着教师走。但是在英语阅读教学中，教师应该更注重语法的讲解、短语以及句子的翻译等等，在传统的教学模式下，学生很难做到翻译的连贯性。2.初中英语在阅读教学工作中学生阅读具有局限性。虽然说人教版的初中英语在教材内容的选择上比较丰富，但是学生的阅读教学也不应该仅仅局限于教材的阅读方面。教师应该在完成教学目标的前提下拓宽学生的阅读层面，让学生领略更多的外国文献。在传统的英语阅读教

8、学模式下，还存在很多其他问题，这些问题的存在都在很大程度上影响了学生的英语学习水平的提高，所以初中英语教学工作者更应该深入了解新课改教学理念，深化教学改革，做好初中英语阅读教学工作。[3]三、人教版初中英语教学工作的技巧分析新课改教学理念要求学生在学习过程中做到全面健康发展，所以在初中英语教学方面教师更应该做到深化教学改革，积极探索教学技巧，提高学生英语学习水平。人教版教材是在新课改理念的指导下诞生的新版教材，它的教学更要求教师采用多元化的教学方法，掌握教学技巧。在人