人教版《道德与法治》七年级下册4.1《青春的情绪》教案

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1、2017年七年级道德与法治下册教案课题4.1青春的情绪主备人备课地点时间学习目标情感态度和价值观目标体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。能力目标能够认识和把握自己的情绪。知识目标了解情绪的分类，了解影响情绪的因素和情绪的作用，了解青春期的情绪特点。重点情绪的分类和作用难点情绪的青春色调学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教法情境教学法、讲授法课前准备1、课前准备水彩笔，了解色彩与情绪有什么关系2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。教学过程个案一、听音乐，导入新课1.播放歌曲《祝你

2、平安》，学生跟唱。2.思考：这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写________的词汇。师导入：对，这些都是描写情绪的词汇。对于情绪，你了解吗？。这一节课就让我们一起来学习“青春的情绪”。（板书课题）二、请大家认真默读课本P34-P38的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，回答下列问题：1．情绪的类型有哪些？2．情绪的成分有哪些？3．情绪受哪些因素影响？？4．情绪的作用有哪些？？5．青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？6．怎样对待青春期情绪？三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）（一）情

3、绪面面观1、运用你的经验：遇到下列情境，你会有怎样的情绪感受？（内容见课本和幻灯片5、6）2、活动：画一画。要求：①每人给自己画一幅情绪自画像，画出自己最高兴、最生气、最害怕和最伤心时的面部表情。（至少能画出其中的一种情况，欢迎多画）②小组交流展示，每小组推选出画的最好的四种表情的画像，准备展示。③小组派学生代表把本组的四种表情利用投影仪进行展示。④通过观察这些面部表情，试一试归纳常见的基本情绪有哪些？A.学生回答后，总结：人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有：喜、怒、哀、惧等。B.下面几句话分别表达了哪种情绪？

4、（见幻灯片11）3、游戏：我猜我猜我猜猜一人表演，只能通过肢体动作和表情来向其他同学描述所抽到的情绪，同学们进行抢答，答对者加一分。4、活动三：情绪词语大比拼活动规则：把我们班分成四个队，分别是喜队、怒队、哀队、惧队。用2分钟的时间准备，游戏开始后，每队派一位代表上黑板写出该队有关的词语或成语，时间未到队友可以上台补充，每一个词语加1分。喊停后看哪队写得最多，最多的就是获胜队。活动后提问：（1）得分最多的和得分最少的那组同学，你们现在各是什么情绪？（2）在比赛过程中，各小组的成绩在你追我赶时，你们的心情是怎样的？在

5、比赛过程中，成绩领先高兴，成绩落后害怕、紧张、焦虑，得分最少队的代表同学感觉没赢了有些内疚。（复杂情绪）5、总结情绪的分类：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。各种各样的情绪丰富了我们的生活。6.情绪的成分方案二：把学生分成二组，一组画自己的情绪，二组画幻灯片8是的情绪变化图。播放视频《头脑特工队》，直观了解通过刚才的一系列活动，你能说说情绪的成分有哪些吗？（1）学生回答后，师用一张图片讲解。（2）通过分析相关链接中的四个材料理解7.影响情绪的因素（1）说

6、一说：在下列情境中，你会产生什么样的情绪，产生该情绪的原因是什么生日时收到了自己期盼已久的苹果手机。小红生理周期时情绪低落，易发脾气。小红和小刚经常一起学习，同学们议论纷纷，说他们在早恋。周围的舆论让他们不堪忍受，他们为此而悲哀。④小丽在雨天和阴天总是心情不好，在晴天就总是兴高采烈。（2）提问：根据上面的情绪分析，请总结一下影响情绪的因素有哪些？8、情绪的作用（1）分析35页探究与分享默默小冲（2）在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情？（3）抢答：情绪有哪些作用？（二）情绪的青春色调1、青

7、春期的情绪特点（1）阅读教材36页相关链接，总结青春期的情绪特点有哪些？（2）分析教材37页探究与分享，解读图片传达的情绪特点，说说自己的情绪特点（3）探究与分享：与同学分享你的情绪故事2.正确对待青春期的情绪师补充一组影响身体健康的素材（1）分析教材38页探究与分享：陈玲怎么了陈玲为什么会有这些情绪变化？陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点？假如你是陈玲，遇到类似情况会怎么做？（2）出示一组情绪图片和一周情绪漫画，思考：看了这些情绪图片，请回答：怎样正确对待青春期的正面情绪和负面情绪？3、拓展空间：情绪调

8、色板（1）请同学们展示一下你查找到或了解到的颜色与情绪的关系（2）尝试通过用不同的色彩来表达不同的额情绪感受，制作“情绪调色板”。（3）同学之间分享“情绪调色板”，相互猜猜对方想表达怎样的情绪。四、课堂小结，布置作业。课堂小结本节课，我们主要学习了。我懂得了。布置作业必做题选做题板书设计教学反思