人教《道德与法治》七年级上册：3.1《认识自己》导学案（含答案）

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1、七上思品第一单元第3课发现自己（课时1　　认识自己　　导学案）主备：审核：授课时间课时班级姓名　一、【课标】了解自我评价的重要性，客观认识、评价自己的优缺点。二、【学习目标】1.激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。2.学习、掌握正确认识自己的方法和途径，能正确认识自我。3.了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。三、【重点难点】1.重点：正确认识自我的重要性。2.难点：运用正确的方法和途径认识自我。四、【课前预习导学】评价下列话语：（1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”寓意：认识自我并不是容易的事。（2）“尺有所短，寸有所长”寓意：每个人

2、都有自己的优点，也有自己的不足。（3）“当局者迷，旁观者清。”寓意：他人评价，能帮助我们认识、了解自己。　五、【课堂导学】　　　　　　　第一节　　认识自己导入：探究一：教材P25运用你的经验（写在课本上）三个镜头：（1）上课时（2）公布考试成绩时（3）双休日在家你对自己的总体形象描述：（一）人贵自知――正确认识自己的重要性探究二：解释“自知者明”的含义，说说这一词语所反映的观点是什么？含义：自知：自己了解自己。明：聪明、明察。能够了解自己的人是明智的、聪明的，指要正确认识自己的能力。结论1：认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识不断增强，我们会越来越关注自我。探究

3、三：教材P26阅读感悟，这篇短文说明了什么道理？（在课本P27页找相关内容划线）结论2：正确认识自己，可以。每个人都是的个体，认识到自己的，有助于我们，。探究四：教材P27探究与分享（写在课本上）(1)你如何看待小刚对自己的认识？小刚有点自负，没有正确认识自己。(2)这样的认识给他带来怎样的影响？小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体都是有害的。结论3：正确认识自己，可以。正确认识自己，有助于我们认识到，从而更好地，与他人。（二）多把尺子量自己探究五：教材P28探究与分享（至少写3条，把答案写在课本上）(1)你是从哪些方面认识自己的？（写在

4、课本上）可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己。(2)你是怎么得出这些认识的？（写在课本上）通过自我评价和他人评价来认识自己的。探究六：姚明身高2.26m，潘长江身高只有155cm，但他常常自嘲：“浓缩的都是精华。”这种良好的心态使他成为中国著名的喜剧演员。（1）这一事例告诉我们，可以从哪些方面认识自己？结论1：我们可从、、等方面来认识自己。（具体：身体特征和生理状况；个性心理特征；群体关系）（2）潘长江是通过什么评价来认识自己的？有什么作用？结论2：通过认识自己。作用：能帮助我们，对自己，；能帮助我们自己的行

5、为。（3）潘长江采用的自我评价的方法有哪些？（课本P29《方法与技能》）自我观察和分析、与他人比较探究七：教材P30探究与分享及方法与技能(1)不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？不同原因：每个人的评价角度不一样。结论3：是我们认识自己的一面镜子。（他人评价的重要性、意义）他人评价的作用：有助于我们形成。(2)你觉得“我”该如何对待这些评价？（课本P30页）正确对待他人评价的态度：要他人的态度与评价，但也要，既不能，也不能。用面对他人的评价，是走向的标志。正确对待他人评价的方法：、、（P30方法与技能）拓展思考：小玲能干外向，积极为班级做事，但对自己要

6、求不严，在班长竞选中落选了，为此她很伤心。你知道这是属于什么评价？集体评价六、【课堂小结】认识自己很重要；认识自己要通过自我评价、他人评价（集体评价）。七、【当堂测试】阅读材料《白纸黑点与黑纸白点》：一位老师走进了教室。他先拿出了一张画有一个黑点的白纸，问他的学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声喊到：“一个黑点”。老师非常沮丧。“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”教室里鸦雀无声。老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。他问他的学生“孩子们，你们又看到了什么？”学生齐声回答：“一个白点”。老师高兴地

7、笑了：“孩子们太好了，无限美好的未来在等着你们。”（1）材料中的“白点”和“黑点”分别代表什么？白点：成功、优点黑点：挫折、缺点（2）学生的第一次回答，老师为什么非常沮丧？第二次回答老师为什么高兴？第一次孩子们只看到白纸上的黑点，表明孩子们认识不全面，只看到缺点，看不到优点，所以老师非常沮丧。第二次孩子们看到了黑纸中的白点，说明学生能看到自己的优点，有乐观的心态，所以老师很高兴。（3）这个故事给我们什么启发？启发：我们应多关注自己的优点和长处，要用欣赏的目光来看自己，即使你可能有很多不足，因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。八、【课后反思】