人民版高中历史必修一5.2《外交关系的突破》教案

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1、专题五现代中国的对外关系二外交关系的突破名师说课课标分析课标要求：“（1）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。（2）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。”课标明确了本课要求梳理的外交成就：中国恢复在联合国的合法席位、中美关系正常化、中日关系正常化。同时注意分析这些重大成就的意义，分析时注意从国际、国内和对中国及国际的影响来考虑。教材分析教材用“重返联合国”、“中美关系解冻”、“中日邦交正常化”等三个子目来介绍20世纪70年代中国外交关系的突破，本课内容起到承上启下的作用。这三部分内容之间存

2、在一定内在联系，特别是第二子目和第三子目之间是一种因果关系，即中美关系解冻推动了中日邦交正常化。学情分析这部分内容充满了民族自豪感，对高一学生来说，学习积极性较强，同时内容难度不太大，便于学习和掌握。教学建议1．教法：（1）情景问题法，创设新情景，如放纪录片《中美关系解冻》等，并设置相应问题让学生讨论。（2）分组讨论法。（3）关注成就出现的背景及意义。2．学法：（1）自主探究、分组讨论法。学生根据教师创设的新情景，设置的新问题来分组讨论、自主合作探究。（2）注意分析外交成就出现的背景及其意义，这一点必须关注。教学目标知识与技能1．掌握恢复在联合国的合法席位的原因、

3、经过和影响；中美关系正常化的原因；1972年美国总统尼克松访华；《中美联合公报》的签署；《中美建交公报》的发表。2．中日关系改善的背景；1972年日本首相田中角荣访华；《中日和平友好条约》的签署。过程与方法1．通过材料与照片再现历史场景，进行历史回顾。从国家利益与全球战略考虑外交政策，对世界产生的深远影响。2．师生一起探究中美关系正常化与中日建交对中国和世界以及国际关系的影响。3．通过对中美、中日关系的探究，了解20世纪70年代中美、中日关系的发展与改善的国际与国内背景，以及它们之间的相互关系。情感态度与价值观认识到在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的

4、外交策略。重点与难点重点中美关系正常化的进程及影响。难点中美关系正常化的原因。教学过程新课导入1972年的冬天，一对美国夫妇想完成登上长城的愿望，然而天公不作美，一直阴天下雪，周总理当即决定动员几十万群众连夜清扫钓鱼台到八达岭长城大约有七八十公里路的积雪。第二天早晨7点，马路已全部打扫干净。这对夫妇的愿望最终实现了，这对美国夫妇是谁？这就是拉开中美关系正常化帷幕的尼克松夫妇。中美关系正常化是中国70年代外交的重大成就之一，此外还有哪些成就呢？这就是我们这节课将要学习的内容。新课学习【板书】1．恢复在联合国的合法席位【教师点拨】先简要介绍联合国的性质和成立情况，指出

5、中国是联合国的创始会员国和安全理事会的常任理事国。新中国成立后，按照国际公认的原则，台湾国民党集团在联合国的代表已经丧失了代表中国人民的任何法律与事实的根据，应该立即从联合国所有机构中排除出去。中华人民共和国成立以后，多次致电联合国要求取消国民党集团在联合国的一切权利，恢复新中国在联合国的合法权利。但有没有恢复呢？为什么？由于美国实行扶蒋反华政策，极力阻挠新中国在联合国合法席位的恢复。【展示课件】1971年9月20日，第26届联合国大会在美国纽约开幕，从10月18日起，大会就中国代表权问题进行了长达一周的辩论，10月25日，大会就阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提出

6、恢复中国在联合国一切合法权利并立即驱逐台湾的“两阿”提案进行了投票表决。大会以压倒多数的优势通过了这一提案。11月1日上午，中华人民共和国的五星红旗第一次在联合国总部大楼前升起。【课堂讨论】为什么以前中国提出恢复合法席位，都没有成功，而到了这次会成功？【教师点拨】到20世纪70年代随着中国国际地位的提高，联合国中亚非会员国的逐年增加，与中国建交的国家越来越多，赞成恢复中国在联合国的合法席位的国家也越来越多，美国操纵联合国阻挠中国重返联合国的局面已无法维持。【问题】其中最重要的原因是什么？中国国际地位提高的根本原因是什么？【方法点拨】让学生认识到国际地位和国家力量的

7、关系。【问题】中国恢复在联合国的合法席位有什么意义？【学生回答】意义：是中国外交的重大胜利，也是美国孤立封锁中国政策的失败。【板书】2．中美关系正常化先回顾50年代美国的对华政策，当时美国对新中国不仅不承认，反而孤立封锁，所以中美关系处于不正常的状态。【提问】中美关系是如何从不正常走向正常的？为什么中美关系会得到改善？【学生回答后，教师点拨】分别从美中两国的角度来考虑，从美国方面来看当时美国在与苏联争霸中处于守势和不利地位，需要找到一个足够强大的伙伴来对抗苏联，而同中国实现关系正常化，可以增加对付苏联的资本。从中国方面去看，当时苏联在中苏边界争议地区不断集结军队，

8、心怀叵测，