人教版九年级历史下册《第16课世界经济的“全球化”》教案

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1、世界史下册教案第16课世界经济的“全球化”【教学目标】1、情感态度与价值观：（1）通过本课学习，使学生能够树立起关注社会的意识，培养其历史感和社会责任感。（2）经济全球化是经济发展的趋势，是不以人的意志为转移的。中国在经济全球化的大潮中，应抓住机遇，迎接挑战，为世界和平与发展做出自己的贡献。2、知识与能力：（1）通过本课学习了解当今世界经济发展的趋势，理解这一趋势形成的原因。（2）通过对经济全球化影响的分析，培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点分析问题的能力。3、过程与方法：通过教师和学生一起分析典型事例、阅读教材，搜集

2、、整理、交流有关的历史资料，使学生能明确经济全球化是世界经济发展的主要趋势。【重点、难点】1、重点：对经济全球化的全面认识。科学技术的飞速进步，全球交通运输和通讯体系的形成，大大缩短了世界各国的距离，世界经济日益成为不可分割的整体。世界经济的全球一体化是不以人们的意志为转移的历史趋势，在这样的趋势下，一个国家如果关起门来搞建设，是不会有出路的。2、难点：经济全球化的影响。【教学准备】教师准备：根据教学需要搜集、整理录像资料和文字资料；制作教学课件。学生准备：从自己身边所接触的国际品牌谈起，说一说经济全球化与我们的生活息息相关。

3、【教学过程】导入新课：温故知新1、多极化趋势的“极”与两极格局时期的“极”有哪些不同？A.具体对象不同：两极格局中的“极”实际上是指美苏两个超级大国；而多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。B.作用影响不同：两极中的“极”只是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家；而多极化中的“极”是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。2、教师导入：在世界政治格局多极化的影响下，尽管还有科索沃战争、海湾战争等

4、复杂矛盾和冲突。但是各“极”的人民都向往和平、追求发展，这是当今世界的发展潮流，是任何力量都阻挡不住的。于是，在发展经济的过程中，出现了全球化的趋势。3、课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）[来源:学科网]（1）什么是经济全球化趋势？（2）经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？（3）经济全球化趋势有哪些具体表现？（4）跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用？（5）经济全球化对于发展中国家来说，有哪些利和弊？（6）“海尔”公司发展的典型材料说明了中国企业应当如何面对经济全球化趋势？[来源:学科网]4、组织

5、学生学习和探究新课：（课件演示相关图片资料，辅导学生提取信息、分层解析、归纳概括）一、经济的全球化趋势1、什么是经济全球化趋势？（在发展经济的过程中，各国各地区之间的联系越来越密切，世界经济日益成为一个整体，这种现象被称为“经济全球化趋势”。）2、经济全球化趋势形成的原因和条件是什么？A.20世纪八九十年代，国际形势趋于缓和，和平与发展成为世界的发展趋势。B.科学技术特别是交通运输和信息技术的迅速发展，大大缩短了世界各地的时间和空间距离，为全球范围的经济活动提供了便利条件。C.各国国情不同，要求在经济上寻求国际合作，发挥优势，

6、弥补不足。例如，发达国家希望以最低成本生产质量最好的产品；发展中国家希望既能够维护国家主权又能够发展经济，也积极寻求国际合作。3、经济全球化趋势有哪些具体表现？A.国际投资和国际贸易额迅速增长；B.世界贸易组织成立；C.跨国公司影响增大，国际分工不断加强；4、组织学生“动脑筋”：下面两位同学分别代表来自发达国家和发展中国家的人，他们两人办厂时遇到了各自的困难，你看怎样才能解决他们的问题？A.男（发达国家）：我们有技术和资金，可我们这里劳动力太贵，又缺乏资源。B.女（发展中国家）：我们这里资源丰富，劳动力也多，可我们技术落后，也

7、缺乏资金。C.归纳：可以通过经济合作，实现资金、资源、技术、劳动力优势互补，使不同国家的经济共同发展——发达国家利用自己的资金、技术优势直接到发展中国家投资办厂；发展中国家也应积极参与国际合作，招商引资，使丰富资源得到有效开发，实现劳动力充分就业，提升生产技术和管理水平。5、跨国公司在经济全球化的发展过程中起了怎样的作用？（六万多家跨国公司不仅跨国、而且跨集团，在全球范围开展业务。它们控制着国际直接投资的90％、贸易额的60%，创造了全世界国民生产总值的40％，在世界经济全球化过程中扮演了重要角色。）二、经济全球化的影响[来源

8、:Z.xx.k.Com]1、美国前总统克林顿说：“如果害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量，我认为是不可取的。”古巴领导人卡斯特罗说：“由于不公正的国际经济秩序，经济全球化并没有使广大发展中国家从中受益，反而造成……富国愈富，穷国愈穷。”请你根据他们两人的言论，结合课文思考