2017年高考政治三轮复习（全套）

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1、2017年高考政治三轮复习（全套）专题一　技能提升能力一　获取和解读信息的技能ⅠⅡⅢ获取和解读信息　能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息能够快速全面准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息　　所谓信息，即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取信息即发现、收集信息，解读信息即是对信息的理解。获取和解读信息的过程，包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程，因而更明显地表现出个体的思维能力。获取和解读信息，就是考生对试题素材所提供信息的提炼和整理。高考命题从注重

2、能力考查的角度出发，会不断地引入新材料、构建新情境，从而使试题在内容上蕴涵较多的信息，在形式上具有多样化的特点，因此要求考生在提炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括、归纳和演绎能力，这是考生解答问题的起点。　材料信息的获取与解读1．对事例类材料信息的获取与解读(1)概括中心论点。要把复杂的材料分为若干层次，归纳提炼每一个层次的中心，进而全面准确地理解材料的中心内涵。(2)找关键词。194根据材料的核心内容或议题，提炼材料中的关键词句。(3)判断有效信息的标准主要看信息是否符合设问要求，不同的题型，不同的设问要求，其

3、指向性是不同的，使用材料的角度也是不同的，因此，提取信息的角度和侧重点也是不同的。一般情况下，原因类：提取与原因、结果相关的信息。即材料中与“存在的问题、事物本身属性或规律的客观要求、作用或影响”相关的信息。意义、影响类：提取与结果相关的信息，或与该事物(事件)有联系的方面的信息。措施类：提取信息应该与采用了什么方法、手段、或是存在什么方面的问题有关。认识分析类：因为涉及是什么、为什么、怎样做，因此，在提取信息时，应依题目的侧重点去提取相关信息，如果侧重为什么，则与原因类相同，如果侧重怎样做，则与措施类相同。(4)对有效信息进行解读。明确哪

4、些是有效信息后，必须把所获取的有效信息解读为理论，也就是寻找材料的有效信息与教材知识的连接点。【例1】(2016·浙江卷，39)根据中共中央“十三五”规划建议精准扶贫和精准脱贫的要求，H市各级党委和政府勇敢承担扶贫责任，积极创新扶贫方式，运用中央和省级财政扶贫资金，对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业，对“一方水土养不起一方人”的实施扶贫搬迁，对丧失劳动能力的实施兜底性保障政策，从而打开了扶贫开发工作的新局面。结合材料，运用财政作用的知识，分析H市扶贫工作中采取的方式所包含的经济学原理。解析　第一，概括中心论点，财政在扶贫中发挥的作用；

5、第二，找关键词，“支持”、“搬迁”等；第三，准确判断有效信息：“运用中央和省级财政扶贫资金，对有劳动能力的支持发展特色产业和转移就业，对‘一方水土养不起一方人’的实施扶贫搬迁”，体现了国家财政具有促进资源合理配置的作用，有利于当地经济的协调持续发展；“对丧失劳动能力的实施兜底性保障政策”，体现了国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障，有利于促进社会和谐。答案　194国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。H市各级党委和政府运用财政资金，对丧失劳动能力的贫困群体实施兜底性保障政策，发挥了财政在建立社保体系、保障人民生活、促进社

6、会和谐方面的作用和功能。国家财政具有促进资源合理配置的作用。H市运用财政资金支持贫困群体发展特色产业和转移就业，实施扶贫搬迁，促进了资源的合理配置，有利于当地经济的协调持续发展。【小试牛刀1】(2016·四川绵阳二诊)阅读材料，完成下列要求。2015年12月16日至18日，第二届世界互联网大会在浙江乌镇召开，“乌镇时间”开启“美美与共”的网络新时代。21年前，中国全功能接入互联网，开启了与世界互联互通的新时代。从“K”时代到“G”时代，从互联网到移动互联网，从“＋互联网”到“互联网＋”，中国互联网一直在致力于讲好“中国故事”，表达“中国主张

7、”；“倡导建设和平、安全、开放、合作的网络空间”，“建立多边、民主、透明的国际互联网治理体系”、“互联互通·共享共治——构建网络空间命运共同体”。为推动互联网迈向全球共治时代，让网络空间更好地造福世界人民，中国不仅在说，更在努力行动：打造网上文化交流共享平台，促进交流互鉴。互联网是传播人类优秀文化、弘扬正能量的重要载体。中国愿通过互联网架设国际交流桥梁，推动世界优秀文化交流互鉴，推动各国人民情感交流、心灵沟通。结合材料，运用认识论的知识，分析互联网建设“中国主张”的发展演变过程所蕴含的哲理。解析　第一，概括中心观点：中国有关互联网建设的主张

8、。第二，找关键词，21年前、致力于、行动等。第三，准确判断出有效信息，一是我国互联网发展的过程及其现状；二是倡导建设和平、安全、开放、合作的网络空间，建立多边、民主、透明的国际互