2018年浙江高中历史学考复习：必修3专题16西方人文精神的起源与发展

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1、考点1

2、神权下的自我1．意大利文艺复兴初期的“三杰”(1)但丁：是文艺复兴的先驱，他创作的《神曲》赞颂了人的伟大，并率先揭露了教会的贪腐。(2)彼特拉克：被称为“人文主义之父”。(3)薄伽丘：代表作《十日谈》是文艺复兴初期最具代表性的作品。《十日谈》以生动的语言讴歌人性，讽刺了基督教会的虚伪与腐败，揭露和批判了封建贵族的等级观念，再次提出了人类平等的思想。2．莎士比亚与《哈姆雷特》英国伟大的戏剧作家莎士比亚是文艺复兴高潮时期的杰出代表人物。他的作品以优雅流畅的语言、丰富细腻的情感、隽永深刻的哲理，描写、抒发、刻画了复杂的人类内心世界，歌颂了人间的仁爱和友谊，提升

3、了人性的高尚与尊严。《哈姆雷特》是其代表著作。1．薄伽丘的《十日谈》因充满“可怕的人欲”而为教会所不容，该书所反映的人文主义的内涵是(　　)A．批判古典主义B．追求伦理道德C．讴歌自然的人性D．反对专制王权C　[薄伽丘的《十日谈》被称为“人曲”，书中歌颂了一些自然的人性，这从题干中的“人欲”一词就可以明显看出，故选C项。]272．(2015·浙江学考)莎士比亚在《哈姆雷特》中写道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限……宇宙的精华！万物的灵长！”这反映了文艺复兴运动的主流思潮是(　　)A．基督教神学B．禁欲主义C．人文主义D．浪漫主义C

4、　[材料“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限……宇宙的精华！万物的灵长”体现了对人的歌颂和赞扬，反映了人文主义的思想，C项符合题意。]考点2

5、专制下的启蒙1．欧洲启蒙运动的兴起(1)背景①经济：新航路开辟后，欧洲资本主义发展。②政治：英、法等中央集权民族国家形成。③科学：近代科学兴起。④思想：文艺复兴和宗教改革运动深入发展。(2)时间：17－18世纪。(3)范围：从英国、法国两国开始，然后扩展到德国、荷兰等国。(4)思想武器：启蒙运动以理性作为思想武器，将批判的矛头指向封建主义。(5)意义①为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了思想和

6、舆论准备。②启蒙思想家们反对宗教神学，提倡科学，使理性和自由平等的思想迅速发展。2．伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的主要政治主张(1)伏尔泰①提倡自然权利学说。但他不反对财产上的不平等。②在反对君主专制的同时，赞成实行“开明专制”。(2)孟德斯鸠：提出了三权分立的学说，认为政治民主及人民自由的保证是权力分立。一个国家的权力分为立法权、行政权和司法权。立法权27应属于人民代表；行政权则应集中于那些由人民选举而产生的临时机构；司法权则应独立于行政权之外。三者相互独立，而又相互监督。(3)卢梭：提出“主权在民”的主张，认为一切权力属于人民，而权力的表现和运用必须体现人民的意志

7、，当人民的权力被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。1．(2015·浙江学考)“如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。”这段论述出自(　　)A．伏尔泰《哲学通信》B．孟德斯鸠《论法的精神》C．卢梭《社会契约论》D．卢梭《论人类不平等的起源和基础》B　[题干材料“如果同一个人或机关行使制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了”体现了孟德斯鸠反对权力集中，主张分权，故B项正确。]2．(2013·浙江学考)孟德斯鸠是资

8、产阶级国家学说和法学理论的奠基者，他认为政治民主及人民自由的保证是(　　)A．“开明专制”B．天赋人权C．思想启蒙D.三权分立D　[孟德斯鸠提出了三权分立学说，其本质是实现和保证人民主权。A项是伏尔泰的思想，B、C两项属于启蒙思想的共性。]3．(2012·浙江学考)“本宪法所规定的立法权，全属合众国的国会，国会由一个参议院和一个众议院组成……行政权力赋予美利坚合众国总统……合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。”美国1787年宪法中的上述条款，主要体现了下列哪位思想家的主张(　　)A．伏尔泰B．狄德罗C．孟德斯鸠D．康德C　[题干材料是

9、美国1787年宪法的内容，反映了美国三权分立的权力构建。根据所学可知，三权分立属于孟德斯鸠的思想主张，故C项正确。]考点3

10、理性之光与浪漫之声27启蒙运动对人文主义的发展(1)启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进一步发展的结果，人们对人的崇拜已发展到对理性的崇拜。(2)启蒙运动时期的人文主义以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。启蒙思想家崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡科学，重视知识，反对愚昧；提倡“天赋人权”和“自由、平等、博爱”。这些思想主张为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了宝贵的精神财富。(3)启蒙运动最重

11、大的价值和意义在于它对人