浅谈初中语文教学课堂导入的方法

《浅谈初中语文教学课堂导入的方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈初中语文教学课堂导入的方法【摘要】新课程课标下，教学要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人，让课堂充满热情。因此，要善于运用丰富多彩的形式来打开课堂教学的第一扇门，为整节课的学习营造良好的学习氛围。【关键词】语文教学课堂导入导课方式新课程课标下，教学要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人，让课堂充满热情。因此，要善于运用丰富多彩的形式来打开课堂教学的第一扇门，为整节课营造良好的学习氛围。俗话说”良好的开端，是成功的一半”，课堂导入在一堂课中也具有同样重要的作用。课堂的导入，是语文教学设计的一个重

2、要环节，既是科学，也是艺术。成功的导入，具有艺术性、启发性、知识性、趣味性，能创设情景、营造气氛、调动情感、激发兴趣、引发思考......充分激发学生的主体精神，发挥学生的主体作用。5导语艺术是课堂教学艺术的重要环节之一，是教师谱写一篇优美的教学乐章的前奏，一上课就运用有效的方法激发学生的兴趣，使他们产生学习动机，形成进攻型的学习状态。这样，学生就能自觉、轻松、愉快地去学习新知识，获得新感受。导入新课的方法很多，形式也多种多样，下面就谈谈语文教学课堂导入的几种形式。一、情感导入法列宁说过：”没有人的情感

3、，就从来没有，也不可能有对真理的追求。”教师能用情意盎然的语言创设某种具体生动的情境，则能唤起学生的情感体验，引起他们激动的情绪，达到渲染气氛的目的，使他们的思想感情同课文内容产生共鸣，形成一个情感交融的教学氛围，收到先声夺人的效果。如：在教朱自清的《春》时，我是这样导入的：”一提到春，我们就会想到风和日丽、鸟语花香的明媚春光；一提到春，我们就会感到无限的生机和无穷的力量。古往今来，很多诗人曾用彩笔描绘春色，我们已经学过一些诗人描绘春天的诗句（引导学生背诵白居易的《钱塘湖春行》，王安石的《泊船瓜洲》，韩

4、愈的《早春呈水部张十八员外》等。以上背诵的诗句，容量有限，是取一或两三景物写春的，今天我们要学习的朱自清的《春》，写的景可多了，有山、有水、花、草、树、鸟、风、雨等。”这个导入是学生目往神驰，观此思彼，展开了联想和想象，并以自己丰富的生活体验为补充，使学生一下子就进入到了自己创设的如诗如画的艺术情境中。5在教学《真正的英雄》时，我用多媒体播放了”挑战号”升空后爆炸的图片，加上美国总统的演讲，展示了人们那种哭声动天地的悲壮场面，将学生置身于那种氛围当中，学生油然而产生一种崇敬英雄，怀恋英雄的真情实感，让学

5、生怀着对英雄的满腔热爱去读课文。教师以自己的激情导语，将学生迅速地引入了教师预设的情感氛围中，让他们得到了感情的陶冶，并产生了学好语文的迫切心情。二、悬念导入法孔子说：”不愤不启，不悱不发”，利用悬念激发使人好奇，催人思考，往往能收到事半功倍的效果。俗话说：”好奇之心，人皆有之”。制造悬念的目的主要有两点：一是激发兴趣，二是启发思维。悬念的制造通常能造成学生心理上的焦虑、渴望和兴奋，有种想打破砂锅问到底，不达目的不罢休的感觉，但万物都要有度，悬念的设置要从学生最近发展出发，恰当适度。不悬，难以引发学生的

6、兴趣；太悬，学生百思不得其解，都会降低学生学习的积极性。只有思而可解，才能引起学生兴趣高涨；自始至终扣人心弦，才能收到最佳的效果。如：在讲授《打开知识宝库的钥匙--书目》这篇说明文时，说道：”据说，德国柏林图书馆大门口，写着这样一句话（板书）：’这里是人类知识的宝库，如果你掌握它的钥匙的话，那么全部知识都是你的。’这里所说的’钥匙’是一个比喻，人们把书目看成’打开知识宝库的钥匙’5（板书标题）。那么，什么是书目？现代书目有哪几种？为什么书目能够像钥匙一样打开知识宝库的大门呢？请仔细阅读课文。”这一连串的

7、设问，造成一个个悬念，从而激起了学生强烈的求知欲，促使他们在学习的过程中，细心钻研课文。总的来说，设置的悬念要做到三个字，即”精”、”新”、”奇”，一下击中学生的兴奋点，促使构成学习掌握知识的意图。具体而言，在内容上要突出主要人物、主要事件；在手法上可以浓缩全文，也要以从中截取片断；在技巧上必须发人深思，留有无穷余味，能引人入胜。三、迁移导入法复习旧的知识，从中获取新的理解和体验。中学语文教材中许多课文有相似之处，或思想内容相近，或体裁相同，或结构相似，许多教材编写者更有意识地把相似课文安排在一个教学单

8、元中。所以，在导入新课时，我们可以采取复习相似的课文，促使学生实现已有知识经验对新学课文的迁移，提高学习效率，形成学习能力。例如：在学习《小巷深处》一课时，先让学生回顾《背影》中父亲的形象。父爱是深沉、厚重的，而本文的母爱是沉重、心酸的。四、设疑导入法5设疑导入法，就是教师上课前创设一种问题情境，使学生把注意力迅速集中到所要解决的问题上来。例如我在教授《罗布泊消逝的仙湖》一文时，在《月牙泉》的背景音乐下，我开始这样的一段话：”在上世纪70年