有效利用信息技术提高音乐教学效率

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1、有效利用信息技术提高音乐教学效率21世纪是一个处处充满网络的时代，放眼当下，上到耄耋老人，下至幼稚孩童，无不受到网络的影响。网络以其方便快捷的特征正越来越多地影响着人们的生活。在我们的教育界也同样不例外，而且首当其冲。在当今网络走进各行各业的时代，如何利用网络进行音乐教学，成为我们每个音乐教学工作者研究的一个问题，这个问题困扰着许多的教育工作者。怎样才能让多媒体在音乐教学中发挥它的作用呢？怎样去解决在网络进行教学时所遇到的问题呢？在利用多媒体进行音乐教学中，会遇见这样的问题，就是盲目地使用多媒体资源，当选择先进的电教手段时，一些教师则会盲目地使用

2、网络资源，不论恰当与否，认为只要和“网”挂上钩就是一节成功的先进课。毋庸置疑，音乐课在当今教育中起着越来越重的作用。在提倡德智体美劳全面发展的今天，音乐课也成为素质教育一个不可或缺的学科。音乐课是一门艺术，应该是教给学生欣赏艺术、感受艺术的学科。在音乐课上，应该以学生学习到音乐的基本技能、感受到音乐的魅力，明白学习音乐的正确态度为重要的教学目的。而要达到这些目标却不是一件容易的事情。这些知识单纯地靠教师干巴巴的讲解是很难让学生明白的，这时候就可以利用多媒体的力量来解决。5那么，具体而言多媒体有哪些优点呢？我们应该如何利用多媒体的这些优点呢？下面我

3、就自己的教学经验，谈一谈多媒体几个方面的优点。一、大容量、大课堂――网络世界资源丰富网络世界里蕴涵的丰富资源是传统音乐教学无法相提并论的。它就像一个浩瀚的海洋一样，承载了许多知识。这些知识足够学生咀嚼吞咽一阵子，在以往的教学过程中，教师要制作大量的教具，要事先录好投影片、录像片，要准备便于学生观看的大歌谱、歌词，要和主题有关的各种音响、图片资料……这样，教师准备一节音乐忙得焦头烂额，累得气喘吁吁。而利用网络组织音乐教学就会方便地解决以上出现的问题。它轻易地就能克服以往教学课堂中的种种不足，可以让学生在教师正确的指引下，通过轻轻地点击鼠标和键盘，多

4、渠道地获取大量的资源和信息。5小学阶段的音乐课上学习到的歌曲大多都是一些简单明快、画面感极强的民谣和校园歌曲，这些歌曲曲调明快，朗朗上口，非常适合学生传唱。如果想让学生很好地感知这些歌曲，不得不提起多媒体的作用。多媒体以其丰富的画面感和故事感可以很好地诠释这些歌曲。多媒体一个非常好的优点就是――开放性强，而且资源广泛。你想搜哪首歌曲，只需要用鼠标轻轻一点，立刻就能搜出来，很快就能给学生以美的熏陶和感染。比如，在教给学生《春天在哪里》这首歌时，我们可以先让学生欣赏几幅春天的画面，如倒垂的柳枝、飞翔的黄莺、美丽的山花，然后再播放着优美的歌曲。学生肯定

5、会在这样优美的氛围中陶醉在美丽的春景和动人的歌声里。多媒体的好处由此显而易见了，它能够把音乐知识用更形象、直观的方式传达给学生，让学生发现美、感受美、认识美。二、多媒体辅助音乐教学可以让音乐焕发出更蓬勃的生命力好的音乐作品都蕴藏着丰富的生5命，这些生命有时候想让小学生明白，单靠他们的阅历和领悟能力是很难的。如果没有画面感，只是单纯地靠CD就只能传达出乐感和韵律，而多媒体则可以把音乐和画面有机地结合起来，音乐从来就不只是曲调的合成，而是歌诗音画的结合，小学生因为年纪小，活泼爱动，喜欢新鲜事物，而且喜欢丰富多彩的东西。所以用多媒体恰好就能迎合他们这个

6、特点，多媒体可以诠释他们喜欢的音乐，会让他们拥有一个良好的情感熏陶，在多媒体教学中感受美丽的画面和动听的音乐，让他们切身地体会到音乐的魅力，从而能豪情满志地创作音乐，感受音乐。比如，在教《蜗牛和黄鹂鸟》这首歌曲的时候，如果能设计一个动画，一只小蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下仍然背着重重的壳一步步地往树上怕，尽管阳光照耀着它，狂风刮着它，可是它毫不退缩，坚定地冲着自己的目标――葡萄，爬去。我相信，学生看到这个感人的画面，一定会对歌曲的内涵有一个更加清楚的认识，一定会被蜗牛的精神深深地感动。三、找规律、求发展――网络教学合理使用音乐课用多媒体是好事儿，可是如果

7、运用得不恰当，不但对上课无益，而且还会起到相反的作用。如何有效地利用网络资源上好音乐课是首当其冲的问题。在探索和实践中，教师要找出一定的规律，使其更好地为我们的音乐教学服务。首先，教师要熟悉教材、深挖教材，对整节课进行教学程序的精心设计，看看是不是适合上网络课，不要一概而论，适合不适合地都往上凑。其次，要看网络资源是否丰富，针对课题搜索的素材，在网络上是不是容易找到，资源是不是丰富，如果不能很快地找到相应的内容，势必会影响上课的效率，那么就不用让学生在一节课上花大量的时间来寻找资料了，否则就会无法完成教学任务，就会丧失网络辅助教学的意义了。如果，

8、在确定了可以利用网络上音乐课后，教师的设计观念要紧紧地抓住教学难点为核心，处处体现声音艺术的特点，要通过音乐树立学生对各种形象的情感体验