2017年浙江省温州市中考冲刺语文试卷（含答案）

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1、温州市苍南县2017年中考一模语文试卷亲爱的同学：欢迎你参加考试!做题时要认真审题，积极思考，细心答题，发挥你的最佳水平。答题时,请注意以下几点:1．试卷共4页，有四大题，20小题。全卷满分为150分（含卷面书写5分），考试时间120分钟。2．答案必须写在答题卷相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。3．请将班级、姓名、试场号、座位号分别填写在答题卷的规定位置上。一、语文知识积累(29分)1．根据拼音和语境写出正确的汉字。（4分）小村充满古朴、勤劳、友爱、亲昵的鲜活气息，它安于并珍惜安yì（①）、与世无争的平凡生活，它乐享盘古开天辟地所赋予的这片偏远山水的静mì（②）、祥和的自然景

2、致，栽竹养花，种树锄地，溪里摸鱼，上山砍柴……一年又一年，从不为外界喧xiāo（③）熙攘的生活所吸引与改变，而是繁yǎn（④）生息、循回传承一代又一代的生命奇迹。2.古诗文名句默写。（12分）（1）▲，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）（2）出师未捷身先死，▲。（杜甫《蜀相》）（3）▲，何事秋风悲画扇？▲，却道故心人易变。（纳兰性德《木兰花·拟古拒绝词柬友》）（4）子曰：“▲，患不知人也。”（《论语·学而》）（5）予独爱莲之出淤泥而不染，▲。（周敦颐《爱莲说》）（6）韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中借景抒情，流露出对家国的眷恋，对前途悲观失落的句子是：▲？▲。（7）《孟子》中的“▲，▲

3、，国恒亡”，说明了困境出人才的道理。（8）纪念“世界反法西斯战争胜利七十周年”系列活动，提醒我们要铭记历史，不要让“▲，▲”这样兵火断家信的悲剧重演。（填写杜甫《春望》中的诗句）3.下列加点的文言词语意思不同的一项是（▲）。（3分）A．风烟望五津无人问津B．媵人持汤沃灌赴汤蹈火C．臣不胜受恩感激引人入胜D．陈太丘与友期不期而遇4.苏轼任杭州刺史时，经常泛舟西湖，品茗赋诗，写下了不少脍炙人口的诗词。现在有人要在西湖边开一间“东坡茶社”，请你从下面苏轼的诗作中挑选两句作为茶社门前的对联。（2分）A．从来佳茗似佳人B．日高人渴漫思茶C．欲把西湖比西子D．尝尽溪茶与山茗第10页共10页上联：

4、▲下联：▲（只填序号）5．名著阅读。(8分)（1）《朝花夕拾》中，有好几篇文章写到与长妈妈有关的往事。请根据材料提示和相关文章的内容填空。（5分）①《狗·猫·鼠》：长妈妈，一个一向带领着我的女工，也许是以为我等得太苦了吧，轻轻地来告诉我一句话。这即刻使我愤怒并且悲哀，决心和猫们为敌。长妈妈告诉“我”的这句话的内容是▲，真相却是▲，因此“我”很憎恶她；又因为▲，使“我”的怨恨完全消灭了。②在《二十四孝图》中，不识字的阿长只要一看图画便能够滔滔不绝地讲出孝子们的事迹，像这样的回忆阿长讲故事和民间文化的内容，《朝花夕拾》的其他文章中也有不少，如《从百草园到三味书屋》中，▲，《阿长与〈山海经

5、〉》中，▲。（2）阅读下列材料，回答问题。（3分）【材料一】夏夜的清凉，他一面跑着，一面觉到怀抱里的身体轻轻动了一下，接着就慢慢地偎近他。她还活着，他也活着，他们现在自由了。（英译本《骆驼祥子》结尾）【材料二】1945年，此书在美国被译成英文。译笔不错，但将末段删去，把悲剧的下场改为大团圆，以便迎合美国读者的心理。译本的结局是祥子与小福子都没有死，而是由祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。译者既在事先未征求我的同意，在我到美国的时候，此书又已成为畅销书，就无法再照原文改正了。（老舍谈英译本《骆驼祥子》）对于英译本大团圆的结局，老舍不同意这样的改编。联系你的阅读体会，你是否赞成这样

6、的改编？为什么？二、现代文阅读（28分）（一）（10分）也来说说网络文学肖复兴①《人民日报》海外版开辟关于网络文学的系列报道，虽然已经告一段落，但我忍不住也来说说网络文学。相比较诞生于农业时代的纸质传统文学，如今网络文学的如此红火，必定有其红火的理由，有其吸引人们眼球的特点。②首先，网络文学的民主性赢得了作者和读者。在传统文学里，文字书写需要一定的门槛，受到从水平、名气、审稿到印制，甚至关系等各方面条件的制约，从而形成一定的文学霸权，成为了文化的一种象征。虽然文人并非真的有钱有势，却一直矜持地把持着文字，而把大众排斥在门外。网络文学，让任何人可以出入自由，是文学民主化进程的一个鲜明的

7、注脚。第10页共10页③其次，网络文学便捷而迅速，不仅作者可以随时随地敲击键盘，将自己的作品挂在网上，就连读者也可以随时随地敲击键盘，将所喜欢阅读的作品尽收眼底。传统文学中的写作方式，已经完全抵挡不住如今网络阅读的便捷与轻巧。可以说，网络阅读已经渗透进现代人特别是年轻一代的日常生活之中，成为了他们乐于接受的生存方式之一。④不仅如此，网络文学还方便作者随时随地的修改和读者即时即刻的跟帖。前者是网络文学比传统文学先进的技术手段，后者是网络文学独具魅力的文学批评