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时间:2018-06-12
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1、校企合作模式下大学生的思想政治教育探讨 摘要:校企合作育人是目前高职院校和一些地方应用型大学的人才培养模式,得到了社会各界的认可。在校企共同培养大学生专业技能的同时更要实现思想政治教育的对接,形成高校和企业共同参与大学生思想政治教育的局面,将对大学生的思想政治教育贯穿到学生的专业实习、实训中,在高校的校园文化活动中汲取优秀的企业文化,实现思想政治理论课的创新,将大学生培养成企业用得上的合格的社会主义建设者。关键词:校企合作;企业文化;思想政治教育7一些刚毕业的大学生不适应企业的管理、生产模式,不能融入企业中,频频跳槽,影响
2、了企业和个人的发展。两难的局面说明高校培养的人才不符合企业的要求。现实中企业所要的人才不仅仅只是高技能,更应具备适应企业生产、发展的所必需的良好的职业道德,踏实、能吃苦、有责任心的良好品质,善团结合作、能创新的时代精神。而一些大学生往往是缺乏专业技能以外的企业所需的品质和素养。而校企合作中一般只注重技术、科研的合作,资源的共享,轻视人才培养的对接,忽视对大学生的思想政治教育和大学生综合素质的提升。在校企合作中没有培养大学生适应企业工作所具备的专业技能之外的其他素质,如职业道德、敬业精神、团结合作意识、创新意识等,现行的重技术
3、、轻素质的校企合作人才培养模式会将大学生培养成只会操作的“机器人”,这也是高校大学生不受企业欢迎的一个重要原因。因此,在高校与企业合作的过程中不但探讨如何提高大学生的专业技能,而且必须共同实施对大学生的思想政治教育工作,实现思想教育的对接,企业积极参与学校的对学生的思想政治教育工作,高校在实施思想政治教育工作中多吸收企业文化,充分利用企业人才和环境资源,提高大学生的思想道德素养,着眼于培养大学生适应企业岗位的素质,将大学生培养成“准企业人”。一、在校园文化活动中汲取优秀的企业文化1.将优秀企业文化融入校园的思想教育活动中7校
4、园文化是一种特定的精神环境和文化氛围,学生在健康、积极向上的氛围中学习生活会受到积极的熏陶和感染,有利于激励学生积极向上引导学生树立远大的理想、成人成才。在校企合作育人的模式下企业也是对大学生进行思想教育的实施者,高校要吸收企业文化中的积极元素。在开展校园文化活动工作中可邀请企业共同参与。开展学生和企业职工的联谊活动,如校企共同举办文化节,专业技能比赛,科技创新制作成果展,科技活动月等活动,实现企业文化与校园文化的融合。不同的专业的宣传标语要体现各自职业的特点,用职业要求来塑造、熏陶大学生。组织大学生参观企业科技创新项目,邀
5、请企业优秀员工给学生做个人成长报告,请企业领导对学生进行个人发展规划和创业教育,使大学生合理规划个人发展、成才计划,树立个人远大理想,增强成人、成才、成功的信心。聘请企业专家技术人员参与指导专业学生社团的活动,提高学生社团活动的专业性。企业对贫困大学生进行资助或提供勤工助学岗位。通过这些活动实现学生与企业职工的密切交流,将企业优秀文化和技术融入到校园文化中,实现企业文化、精神与校园文化的对接。帮助大学生尽快了解企业,增强对企业的认同感。2.将企业的制度文化融入学生的日常管理制度中7充分利用思想政治教育的管理制度这一载体,提高
6、思想政治教育的效果。管理制度载体是教育者将思想政治教育的内容形成管理制度、行为规范,并向学生明确发出,以约束、调控学生与学生、学生与班级、学校之间的关系,使之科学合理,有序,从而提高学生的思想道德素质、规范学生行为、提高学习的积极性,以实现思想政治教育的目的。好的制度又是做好工作的保障,更可以加速目标的实现。优秀的企业都有着优秀的企业文化,这些也渗透到企业的管理制度中。因此可以创新学生管理制度,将企业的优秀管理制度引进来,参照企业制度和模式制定班级管理制度,设置班干部,尝试企业式管理。以招标和项目的形式组织学生文化活动的开展
7、。在校企合作背景下充分吸收企业优秀元素,使学生在校期间就感受到企业氛围,尝试企业管理模式,用企业严格的管理制度约束大学生的日常行为,培养大学生的企业品质。二、将思想政治教育工作延伸到大学生的实训、实习过程中在大学生去企业进行实习、实训时,改变只注重专业技能的培养错误做法。不要把对大学生的思想政治教育只放在课堂上和校园内,倡导高校的实习指导教师和企业的参与学生实训、实习的人员在培养学生专业技能的同时,适时地对学生进行职业道德、职业品质的教育、培养、引导。针对学生的思想意识与企业岗位现实的差距,对大学生进行思想教育,工作间隙召开
8、总结分析会,指出大学生存在的不足和需改进提高的地方,学习企业职工的良好行为和品质,将车间变成思想政治教育的课堂。开展大学生实习、实训职业道德标兵评选活动,聆听企业劳动模范的事迹报告,以提高大学生的职业道德水平。要求学生定期写个人心得体会,提高大学生的思想认识。总之要充分利用企业一线这一生动
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