浅析民办高校班级管理的重要性及思路

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1、浅析民办高校班级管理的重要性及思路作者简介:黄诗碧(1954―)女,汉族,重庆市九龙坡区人,重庆人文科技学院工商学院辅导员,政工师。主要研究方向:大学生思想政治教育、民办高校党建。摘要:随着我国民办教育的发展,民办院校思想政治辅导员的工作逐渐受到社会的重视,本文从民办院校班级管理的重要性以及管理的主要对策等方面进行阐述,努力地探索一条民办院校班级管理的新道路。关键词:民办高校;班级管理;对策班级作为学校活动的最基本组织单位,是学生学习、生活和开展各项活动的基本组织形式。辅导员应该把班级管理作为工作重点之一,通过

2、各种方法与管理制度的建立,建设一个具有良好学风、和谐的人际关系的班级。民办院校学生具备当代大学生的一般共性,但是又有着本身的特点和独特的个性。与普通高等院校相比民办高校学生基础普遍偏低,学生到校后普遍存在学习目标不明确,专业学习不自信,自制能力差等问题。尽管学生存在着上述问题,但是民办院校学生思想活跃、特长突出、感情丰富、交际能力强、动手能力强等特点,这也为班级管理提供了良好条件。一、民办高校班级管理的重要性6班级管理不仅是学校管理重要的一个环节,直接影响着校风、班风的形成与好坏。同时班级管理的效果也关系到科任

3、老师上课的直接效果。(一)良好的班级管理是学生成长的重要基础班级是学校管理的基层单位,是学生学习和生活的重要场所,也是学生思想道德建设的主要阵地。每个学生都离不开班级集体,班集体的好与坏直接影响这每一个学生。一个好的班集体,在政治上要有正确的政治方向和共同的奋斗目标;在组织上有坚强的的核心,有自觉的的组织纪律和正确的舆论氛围;同学之间团结友爱、蓬勃发展,具有良好的学风。这样的班集体是一个巨大的教育力量,它对班级的每一个人都有着一种无形的约束力,而每个个体又对班级有着无穷的责任感与荣誉感。当然这样的班级不是自然形

4、成的而是需要辅导员、班主任长期深入、认真培养出来的。(二)良好的班级管理是党团建设的重要路径6党团建设一直都是高校思想政治工作的重要组成部分,在日常的思想政治教育中,应以党建为龙头,党建带动团建,以此来提高学生的思想政治水平与思想道德修养。党团建设的落实应从班级管理做起,通过团日活动、民主生活会等多种活动形式来建立牢固的党团建设阵地。如通过专题班会,让班级同学参与到班级讨论、从而互相学习,共同提高思想觉悟。通过主题班会让同学们表达自己的意见,共同讨论班级的重大问题,进行自我教育,开展批评与自我批评,形成良好的、

5、正确的集体舆论。诚然培养优良的班风对党团建设的开展具有重要的意义。(三)良好的班级管理是学风建设的重要依靠班风、学风建设是学生思想道德素质的综合反映,加强学风建设对于班级管理有着重要的意义。学风建设是加强学生思想道德政治教育的重要方面,班级管理可以通过形式多样、内容丰富的活动引导学生明确学生目的,端正学习态度,改进学习方法、提高学习效果、增强成才意识,树立正确的人生观、世界观、价值观。二、民办高校班级管理的主要思路班级管理需要科学的管理方法做指导,也需要合理的工作方法支持,结合民办院校的实际情况和实际的工作经验

6、,班级管理的主要对策可以从以下几个方面具体展开。(一)要充分的调查和了解学生的实际情况6对于一部分学生如果不能正确引导,难免会出现问题,因此学生在入学时填得一些表格就是学生个体的部分情况的反映,比如家庭状况、思想品质、兴趣爱好、特长、性格特征等等。在工作中要不断和学生沟通、和家长保持联系,摸清学生的真实的基本状况,做到心中有数、因材施教。还可通过谈心、留心观察、交朋友来全面了解,真正做学生“心灵鸡汤”。了解学生的基本情况还要做到“三勤”即勤沟通,了解学生在想什么,需要什么,了解他们的实际困难,关心他们,确实给予

7、帮助和解决,以得到学生的充分信任和支持;勤思考,针对学生的当前的实际状况,采取何种方法和策略,以做到更积极有效;勤动手,针对学院要求做的事情,要制定合适的工作方法和备忘表,以便能及时有效的通知学生,这样可以节省时间,又能把工作做到位。(二)建立科学的管理制度每个班级的实际情况都不一样,辅导员应根据班级的具体情况仔细观察,在短时间内制定出符合班级特征的组织结构,使班级的基本管理框架形成,只有这样,相应的管理体制才有执行。一方面,发动学生制定相对合理的自我管理制度,让学生不断对照自己所制定的规章制度来衡量自己、鞭策

8、自己,形成良好的班风。另一个方面,还应该产生班级管理制度下的执行机构。机构人员的产生应根据学生本身的特点,结合岗位管理的特点选举产生,辅导员应鼓励学生毛遂自荐,竞争上岗。建立合理的竞争风气,也是班级进步的一个重要举措,辅导员要根据学生特点指导适合学生发展的道路。(三)利用新媒体技术,畅通班级信息传播渠道6随着新媒体的迅速发展,班级的管理模式以由以前的人对人的模式转化为人对网的模式。微信

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