提升初中语文课堂效率的方法

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1、提升初中语文课堂效率的方法　　摘要：在众多的科目中，语文与真实生活的联系是最密切的，同时生活也会给语文带来很多的灵感与新意。因此，语文教学效果的提高需要从实际出发，在考虑学生的实际需求以后来寻找有效的改进措施。因此，文章主要介绍了提高初中语文课堂效率需要遵守的两条原则并，提出了提升初中语文课堂效率的教学措施。关键词：初中语文；课堂效率；原则；措施；学习能力中图分类号：G632.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）17-0069-02一、引言课堂既是学生获得知识的重要场所，也是其与教师交流和沟通的主要场所。要想让学生在短短的四十五分

2、钟内与教师进行良好的沟通同时也能获取到新的知识，一定的课堂效率是最基本与必要的条件。教学过程具有多个层面，让学生在与教师的双向交流中获取知识，有助于实现教学目标的最优化。二、提高初中语文课堂效率需要遵守的原则51.人文性与工具性相统一。人文性的本质其实就是以人为本，人文性原则的目标就是让教师在教学活动中除了关注学生的学习成绩外，还需要关注他们成长的需要以及真实的生活体验带给他们的影响，让学生形成自己的个性，健康地成长。因此在教学过程中，教师可以将语文科目的工具性与人文性结合起来，运用中国传统文化中的经典诗文、理论、故事来促进学生良好性格的形成，让学生

3、在传统文化的熏陶下提升文学素养。2.及时对学生进行矫正并获取学生的反馈。在新课改实行以后，自主学习与探究合作学习已经成为学生的主要学习模式。这些学习模式对于提高学生学习热情与学习效率方面都发挥着非常重要的作用，但是这样的学习模式也存在一定的弊端，那就是学生在得到能力培养的同时，知识的系统性会大打折扣。因此，教师的及时矫正工作是非常重要的，最好在每次探究合作学习开展完以后都进行知识的梳理，让学生掌握知识之间的规律性与系统性。三、提升初中语文课堂效率的措施51.做好课前准备工作。做好课前准备工作是保证课堂效率的前提。教师只有提前了解课堂内容，才能更加清楚

4、教学活动的开展形式，也能明确教学内容的重难点。因此，做好课前准备工作对于教师来说，是必不可少的一项工作。例如，在学习《孔乙己》这篇文章的时候，教师提前了解教学内容就能明确这篇文章是通过对一个被封建科考制度毒害的知识分子的描写来表达对我国封建制度的憎恨。文章中有非常多的情景描写，比如对其身材、脸色、衣衫的描写等。考虑到这些，教师就可以初步确定采用情境教学法来实施教学活动的方案。2.通过分层教学来减轻学生的心理压力。家长对于学习成绩的过分看重给学生带来了非常大的心理压力。虽然压力有时候会带来学习与前进的动力，但始终背负着太大的压力来学习并不是一件好事。毕

5、竟初中生正处于成长、发育的关键时期，对于这个时期的他们来说，学习纵然重要，但开心、愉快的成长氛围也同样必不可少。在这样的情况下，教师可以采取一些措施来帮助他们减轻心理压力。比如，教师可以通过分层教学的实施让学生看见自己慢慢进步的过程，让他们在进步中获得自信，进而减轻心理压力。分层教学的实施首先需要解决的就是学生的心理包袱，因为分层教学的实施需要以学生的成绩以及学习能力作为分层依据。因此在进行分层工作的时候，教师应该充分做好学生的思想工作，让学生可以理解这种教学方法的好处以及教师的出发点。而在分层教学的实施过程中，教师也需要对每一个学生都给予一定的关注

6、度，不能让学生产生被忽视的感觉。学生在分层教学的帮助下，可以清楚地看见自己的进步，这不仅有助于提高他们的学习积极性，同时也能在一定程度上减轻了学生的心理压力。53.为学生创造主动实践探索的机会。“人生两个宝，双手和大脑”，这句话是教育家陶行知的至理名言，它告诉我们，在进行学生大脑教育的时候也需要提高学生的动手能力，二者的进步可以相互促进。因此，对于初中语文这种很少涉及动手活动的科目来说，教师需要主动为学生创造实践探索的机会。比如，在学生学习《万紫千红的花》这篇课文时，文章中有提到花变色的相关知识。这时候，教师就可以利用这个作为切入点来引导学生进行实践

7、探索。在实际操作中，教师最好不要亲自示范，而是直接将需要的物品发放给学生让学生自己探索，然后大家一起讨论各自不同的实验结果。这样的实践活动不仅可以提高学生的动手能力，同时也可以让课堂教学更加丰富多彩，学生也会因此而更加情绪高涨。4.着力进行能力训练。语文教学的工具性就体现在培养学生的听说读写能力上，而这些能力需要在不断的训练过程中才能培养出来。因此，为提高初中语文的课堂效率，能力训练的过程不可忽视。要想确保能力训练的有效性，教师需要首先改进基本的教学体系，将能力训练作为教学形式的中心。此外，精巧的设计也是促进能力训练教学效果的有效措施。比如，在很多古

8、文中都会出现一词多义的情况，因而教师可以阶段性地对一词多义的词语进行归纳与总结，并让学生自己回顾哪些文章中出