提高小学语文课堂教学的实效性

《提高小学语文课堂教学的实效性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、提高小学语文课堂教学的实效性　　【摘要】作为教师，深知课堂在学校教育教学中、在学生成长中的重要地位。它是提高学生科学文化素质的摇篮，是培养学生综合能力的舞台，是锻炼学生生存本领的阵地。要在课堂教学中提高效率，更好地教书育人，就必须深入研究课堂教学艺术。在课堂教学中，教师必须和学生紧密合作，充分利用教学环境中一切条件，遵循教学规律和美的规律，创造性地应用各种教学方法和美的形象，完成教学任务。【关键词】教学意义；教学目的；教学水平；经验总结小学语文教育是基础教育的初始阶段。在新课程改革的潮流下重视语文教学的改革性与正规性一直伴随着小学语文教育的发展变

2、化。因此，针对小学语文课堂教学中“教什么”与“怎么教”这两个重要问题，非常有必要进行深入地探索与分析，并对现有的小学语文课堂教学模式进行研究性探究，具体提出一些可行性提升措施，从而在一定程度上为广大小学语文教育工作者提供些许建议与参考。一、让学生成为课堂的主人，活动为课堂的中心6教师只起“导师”的作用。在课堂上，教师指导学生举办朗读比赛活动，表演课本剧；教师当游客，学生当导游等，学生成“主角”，教师成“配角”，既大大地活跃课堂气氛，又切实落实以学生为本的精神。这样，学生在各种活动中，通过“活学活用”和“在创造”的方式，扩大了自己的认知结构，发展了

3、自己的能力，完备了自己的人格。二、小学语文课堂教学的积极意义与重要目的语文教学作为我国文化记录的重要载体，是现代教育的重要组成部分，对于学生科学文化素质与思想道德素质的形成与培养有着重要而又深刻的意义与价值，对于学生学习其他学科也有着重要的参考与借鉴作用。随着我国教育科学技术的不断发展，传统的课堂教学方式受到多种因素的制约，显然已经不能较好地适应现代教育的发展与进步。以小学语文课堂教学为例，以传统的教学方式可以进行两个角度的划分，课堂教学的参与主体主要是老师、学生与教材，当现代课堂教学方式又加入多媒体教学、素质教学等，这与传统的纯知识性教学有着很

4、大的区别。因此，有必要对于现有的小学语文课堂教学模式进行深入地分析与思考，针对存在的一些显著问题切实提出相应的改进策略，为提升小学语文教学水平乃至为整个小学阶段教育方式提供较好的解决措施。三、如何提高小学语文课堂教学水平1.制订科学的教学目标6在实际的课堂教学模式中，阶段性教学目标作为进一步细化整个学期教学目标的环节对于整个学期的教学目标的完成有着重要的意义。制定科学的教学目标应当注重学生知识与能力的形成、学生情感态度的表达、优秀价值观的形成等几个方面，这也是语文素质形成的整体性要求。从小学语文教学要求中的知识与能力目标而言，小学语文教学应当切实

5、立足于学生的发展，为学生今后的学习、工作、生活奠定良好的基础。因此，在制定课堂教学目标过程中，应当切实把握语文能力、语文素质以及健康的心理素质，切实把握素质教学这一基本点，改变传统的纯知识性教学，适当加入趣味性教学，真正养成学生良好的语文素养以及学生对中国及世界上优秀文化的好奇心与探索心。2.落实有效的教学环节在教学环节的设计上由于语文学科相对于其他一些学科而言在落实上具有一定的难度，因此，如何有效地落实已经制定的科学教学环节成为提升小学语文课堂教学的一个关键性问题。在落实有效的教学环节中应当从如下三个方面进行分析：（1）语文课堂教学设计语文课堂

6、教学设计可以用细化目标进行落实，教学设计可以针对课时目标进行设置，教师也可以根据自身对于教材的理解与把握、单元主题的理解以及对学生具体情况的掌握进行适当不同的教学设计改进。（2）课堂教学中有效使用多媒体6由于科学技术的发展，在课堂教学使用多媒体教学已经成为一个普遍的现象，教师要适当地使用先进的多媒体工具，较好地完成课堂教学目标，同时还可以以多媒体为载体，增强学生自身科学性思维的形成与发展。（3）对课堂教学的反思对于教师而言具有重要的意义与效果教师应当对教学过程中出现的一系列情况不断进行反思与总结，这样才能较好地在后续语文教学阶段进行相应的改进，才

7、能在根本上有效地落实具体教学环节。没有对常规的挑战就没有创造。面对挑战的第一步就是提问，一个好的提问要比一个好的回答更有价值。在课堂上，教师应做到“善问”而不多问，应时刻鼓励学生多问，学生通过熟读精思也确实提出很多稀奇古怪而有价值的问题，教师注意用激励的方法，进行教师评价和学生相互评价，评语恰切而自然，尽可能地让学生获得成功的满足和情感体验，从而增强学生的自信心。3.选择合适的教学方式6在世界科学技术水平不断发生深刻变化的今天，无论是教育教学方式，还是知识性理论灌输，都应当进行相应的改革与创新。提高小学语文课堂教学水平的一个重要前提就是不断创新适

8、合学生的教学方式，教师在进行语文教学的过程中应当一切教学标准以学生为本。语文学科作为一门实用性学科，具有相当意义上的信息传递作用效果，因