新课改背景下高师历史教学中乡土史课程资源的开发与利用

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1、新课改背景下高师历史教学中乡土史课程资源的开发与利用[摘要]新课改背景下，利用乡土史课程资源已成为中学历史教学改革的重要内容之一。中学历史教学的变革必然会给高师院校的历史教学提出新的要求。以内江师范学院为例，开发与利用乡土史课程资源可以通过加强乡土史课程建设、在通史课程教学过程中穿插乡土史资源、参观考察历史遗迹和研究性学习等方式。[关键词]四川；乡土史；课程资源；开发；利用一、问题的提出新课改背景下，利用乡土史课程资源已成为中学历史教学改革的重要内容之一。2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“为

2、了增强课程的适应性，以满足各地学校、学生发展的需求，实行国家、地方、学校三级课程管理模式，鼓励地方在落实国家课程的同时自主开发和实施地方课程。”具体到历史学科而言，9在《全日制义务教育历史课程标准》进一步指出：因“乡土教材和社区课程资源对学生的历史学习和历史感悟大有裨益”，所以在课程资源的开发与利用方面要“充分开发利用乡土教材和社区课程资源”。2003年颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》也多处显现出历史课程改革的“乡土化”趋势。在“课程资源的利用与开发建议”中提出“鼓励和提倡不同地区和学校结合自己的实际情况，因地制

3、宜地利用和开发历史课程资源”；在内容标准的“教学活动建议”部分提出“调查本地区交通方式的变化，讨论交通发展对当地经济和人们思想观念产生的影响”、“调查当地教育发展的历史与现状，了解教育与本地区社会发展的关系”等建议。9作为中学历史教师的摇篮，高等师范院校承担着中学历史教师的培养和培训工作。中学历史教学的变革必然会给高师院校的历史教学提出新的要求。然而由于培养理念的落后，传统的高师历史教学对乡土史教育重视不够，往往重通史而轻乡土史，在课程设置上对乡土史课程考虑不足。以内江师范学院为例，近些年来为历史专业学生开设的课程以通

4、史课程为主，唯一与乡土史相关的课程《四川地方史》为专业选修课，仅34课时。在通史课程教学的过程中，教师侧重于基本理论、基本史实的讲解，忽视了乡土课程资源的开发与利用。由此而产生的不良影响是，学生对通史较为熟悉，但对乡土史却较为陌生。而历史专业的学生生源中95%都来自本省，师范生毕业去向中至少有80%左右都还留在四川。从已毕业并从事中学历史教学工作的学生反馈的信息来看，乡土史知识的贫乏不利于他们的就业以及今后的发展。这和内江师范学院培养人才的理念“立足地方特色，培养应用型人才”是不相符的。因此，高师历史教学应该要适应中学

5、历史教学的新变化，在历史教学中要加强乡土史的教育，以期输送出适应中学历史教学新要求的合格人才。二、四川的乡土史课程资源素称为“天府之国”的四川是一个由多民族构成的拥有众多人口、辽阔土地和丰富资源的省份。作为我国古代文化起源地之一，四川历史悠久，其历史资源丰厚、分布范围广，不仅有文本资源，也有实物资源。这些都是四川高师院校历史教学中非常珍贵的乡土史课程资源，也是四川高师院校历史教学得天独厚的优越条件。文本资源是指以文字为载体展现本地区历史的乡土史课程资源，包括地方志、历史档案、地方文献、涉及乡土史的史书、家谱、历史人物回

6、忆录、描写家乡的文章乃至涉及地方的历史小说等等。方志是全面记载某一时期某一地域的自然、社会、政治、经济、文化等方面情况的书籍文献。《华阳国志》是记录四川历史沿革、风土人情最早的志书，也是流传至今的魏晋南北朝时期的唯一的方志。据《中国地方志联合目录・四川府县志辑目录》统计，共收9录明清、民国时期四川地方志90余册。档案是直接形成的历史纪录。1953年在四川巴县长江南岸樵坪场一座古庙中发现的巴县明清民国档案，是迄今发现的我国年代最早、数量最多的地方档案。四川的第一家报纸――《渝报》在维新变法的浪潮中产生。随后所创办的《蜀学

7、报》、《广益丛报》、《重庆日报》、《四川官报》等报刊成为了再现四川民国历史的一手资料。四川也孕育出了一代又一代光耀千秋、名垂青史的先哲伟人、学术巨匠，他们留下了一批成就卓越的不朽历史名著，如《益州记》、《蜀�杌》、《函海》等。这些都是开发乡土史课程资源的重要来源。在四川，不仅有远古时期的早期人类活动的遗存，也有近现代红色革命的遗址；不仅有存于地下的前人墓葬，也有存于地上的古代建筑。历两千多年的都江堰水利工程，迄今仍然发挥效益；刘备、诸葛亮创立蜀汉政权的卓越成就，恰是当代三国文化研究最重要的内容；精美绝伦的三星堆出土青铜

8、器；星罗棋布的汉阙、汉墓和唐、宋石刻艺术，无一不散发出川味的浓郁芳香。三、开发和利用乡土史资源的途径（一）加强《四川地方史》课程建设9首先应明确课程的重要性，将《四川地方史》由专业选修课程调整为专业必修课程，确保每一位历史专业学生通过课程学习对四川乡土历史有一个较为清晰、深刻的认识。其次应加强课程教学改革，在该课程教学过程中，可以