数字环境下的高校图书馆出版服务模式探索

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1、数字环境下的高校图书馆出版服务模式探索关键词：出版服务;图书馆;开放存取;麻省理工学院;HighWire摘要：文章以麻省理工学院以及斯坦福大学的出版服务为例，分析介绍了国外出版服务的概况，最后就我国高校图书馆出版服务提出了一些可行性的建议。中图分类号：G255文献标识码：A文章编号：1003-1588（2015）01-0058-02收稿日期：2014-12-04作者简介：文风（1983―），湖北第二师范学院图书馆助理馆员。出版服务，就是指图书馆利用自身资源，联合多方力量，搭建出版平台，以数字出版等形式公开

2、发布期刊、论文、研究成果等多种学术资料，促进数字时代信息的无障碍、及时交流。1出版服务产生的背景1.1开放存取的快速发展82001年12月，开放存取国际研讨会在布达佩斯召开，会议上提出了开放存取倡议，之后开放存取因为“快速便捷、无偿使用、自由访问”，得到了全世界的广泛响应，学术界、科研机构以及文献管理机构鼎力支持，积极推动。截至2013年6月13日，注册机构知识库已经达到了2，200个，现在OA机构库基本分为两种类型：一种是综合性机构库，一种是专业性机构库。1.1.1综合性机构库。综合性机构库是指某一机构

3、以互联网为基础，采用新兴技术，按照自己的资源建设规划，把多个机构的跨学科的OA资源进行整合，提供一站式检索功能。其有效地满足了跨学科研究的需求，并且还拓展了服务对象，经常为出版机构服务，帮助出版机构建立自己的OA模式。这种OA平台以DOAJ、HighWire为代表。1.1.2专业性机构库。综合性机构库所提供资源逐渐无法满足用户不断增长的需求，许多组织开始规划建设专业学科性质的开放存取平台。这类型OA平台只提供某一专业领域的最新研究成果，满足专业研究的需求，并对专业学科用户（研究者、学生、行业应用者）提供有

4、针对性的专业学科服务。此类平台的代表有PubMed、PLoS、BMC。这类型平台由于内容权威、检索专业的特点，拥有基本固定的访问用户，这些用户还可以通过博客、微博、讨论组等进行互动交流。1.2高校图书馆资源建设方式的改变8传统的图书馆在黄金地段来放置纸质资源，各个高校图书馆的资源建设也以纸质资源为主，电子资源为辅。但是近几年，很多高校开始调整资源建设计划，缩减了纸质资源的购置经费，转而大力建设电子资源。以清华大学为例，其电子资源经费占文献总经费的比例在2007年为40%，到2012年已经达到65%，并且这

5、个比例还有不断上升的趋势，香港城市大学已经达到了70%，而澳大利亚新南威尔士大学已经达到了95%。将来图书馆文献资源建设的趋势就是将文献采购经费用于开放出版服务，因此，针对数字资源提供出版服务成为一种趋势。1.3传统出版商业务的拓展电子书市场的日渐崛起，极大地压缩了传统出版商的生存空间，面对慢慢萎缩的传统市场，许多出版商开始寻求新的发展空间，涉足电子书以及数字出版领域就是一个很好的尝试。Springer作为全球领先的科学出版商，率先进行了尝试，经过多年的努力，现在的Springer已经不是一个简单的出版商

6、，而是一个在欧洲十分受欢迎的语言专业刊物供应商，每年除了出版新书以及期刊之外，其还有全球最大的科学、技术以及医疗电子书问世。国内此方面的尝试也在进行，台湾的远流出版集团在2000年底就开始涉足电子书等在线出版业务。2国外出版服务的探索2.1麻省理工学院图书馆的实践8麻省理工学院为得到全体教师的支持，开始执行开放存取政策，随后，该校图书馆建立了Despace机构知识库。为了进一步促进学术信息交流，麻省理工学院于2010年5月，设立“开放存取文章出版补助基金”，支持学院科研人员出版其学术科研成果。麻省理工学院

7、的出版服务采用了Libguides开源软件系统，创建了专门的出版服务Libguides平台，其包含特殊话题（specialtopics）、出版准备研究（preparingyourresearchforpublication）、咨询专家（saktheexperts）三个模块，详细介绍了开放存取出版的相关资源以及服务操作流程。麻省理工学院图书馆得到了哈佛大学、康奈尔大学等5所大学的支持，其愿意为该校图书馆的出版服务提供资金帮助;得到了生物医学中心、公共科学图书馆等7个不同学科领域OA出版机构的许可，使得该校科

8、研人员不但可以开放存取出版学术研究成果，还可以享受费用的打折。现在，麻省理工学院实现了开放存取出版的一体化服务，支持多种渠道的开放存取出版，服务人员分工明确，服务流程简明清晰，资金安排紧凑合理，有效地促进了该校科研成果、学位论文以及课程软件的传播。2.2斯坦福大学图书馆实践――HighWire1995年，斯坦福大学图书馆创建了HighWire出版社，目的就是希望为用户提供在线出版平台及服务。8HighWire成功地建立了自己的