汽车专业英语课程现状与改革发展方向

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1、汽车专业英语课程现状与改革发展方向【摘要】随着我国改革开放和经济的发展，汽车行业的发展越来越引起人们的注意。我国在汽车行业中已经取得了很大的进步和发展，然而和汽车发达的国家相比仍然有一定的差距，据相关资料统计，我国与世界汽车发达国家相比，我国还有5―10年的差距。所以我们还要继续学习国外的新技术和新方法，作为一个职业学校的英语老师，我们更是责无旁贷。本文主要针对汽车专业英语课程设置的现状存在很多问题，就如何提高学生专业英语水平，提出抓好教材、教学方法和和教师三个方面，结合汽车专业特色进行教育。【关键词】汽车专业英语英语教学专业特色【中图分类号】G718.1【文献标识码】A【文章编号】2095-

2、3089（2014）7-0037-026随着中国汽车的发展，汽车维修与汽车运用技术人员已成为目前紧缺的技能型人才。机遇与挑战并存。形势的发展对汽车职业教育提出了更高的要求，而优化汽车专业课教学就成为培养适应汽车行业需要的高质量人才的重要途径。汽车专业英语是汽车专业课程改革中需要重视的一个重要环节，结合专业学习，开设专业英语课，这既可保证学生在校期间英语学习的连续性，又可使学生所学英语得到实际应用。虽然，汽车专业英语只是一门工具书，然而任何一个学校的汽车专业课程设计都不会脱离汽车专业英语，因为其重要性还是有目共睹的，其对学生将来就业后的影响也是巨大的。作为汽车专业英语老师，我们应该以市场为导向，

3、本着学以致用的原则，在教学方法和内容等方面提出改革方案。一、汽车专业英语发展的瓶颈1.师资队伍的缺乏专业英语是指英语与某一方面的专业知识或某一个学科结合起来。所谓汽车专业英语就要求教师将英语与汽车专业的知识相结合，所以汽车专业英语的教学应该不同于传统的教学，它的教学模式要与汽车专业的特点相适应。然而现在从事专业英语方面的老师，大多都是语言专业毕业的，复合型、“双师型”教师少，所以对于汽车的了解并不是很多，对于专业知识、技能、实践以及对学生未来的就业岗位也缺乏全面的了解。汽车英语专业课程设置比较落后。2.教材方面落后目前，汽车专业英语方面的教材缺乏逻辑性和连贯性，内容多以说明文为主，内容的叙述比

4、较单调，枯燥，难度较大，比较难接受，涉及到听、说等方面的语言资料较少，一般按照从原理到结构到保养维修这样的顺序进行讲解，教材的课后练习多为传统的单词填空、阅读理解和句子翻译等，没有考虑教材内容的可操作性。不利于展开真实的课堂语言交流活动，对于学生将来在工作中的帮助更是微乎甚微。63.教法方面更多的强调单词，翻译上课主要采用“单词+翻译”的教学模式，教师讲解时阅读或者翻译文章，然后解释长难句，过多注重语言输入，而忽视了英语基本技能的培养。对于汽车方面的知识讲解更是有所脱节。所以单纯看来汽车专业英语课堂更像是普通的英语阅读课堂，和学生的专业知识脱离较大，对于大纲等方面的要求更是难以达到。教学手段单

5、一。汽车专业英语本来就是一堂很生动的课程，将汽车的知识，零件等活灵活现的呈现在学生面前，让学生的兴趣有所展现，然而目前大多专业英语课堂单调，内容枯燥，学生厌学态度明显。二、汽车英语专业的改革和发展方向1、培养“双师型”人才目前汽车英语专业的老师的职业教学能力和教学设计能力比较薄弱，专业实践操作知识也比较匮乏。所以我们应该大力提倡教师的再学习能力，对教师进行培训，鼓励教师进企业实习，顶岗锻炼，同时加强现场观摩，多听专家学术报告、与企业专家深度交流，多参与课程改革。只有这样，教师自身的能力才能有所突破，对于所教的内容才能更好的理解，同时也可以将专业知识与英语知识相连接，更好的完成教学任务。62、汽

6、车英语专业课程设置更加专业化学生走上岗位后，在很多方面要接触到英语，进口汽车的使用说明书、维修手册、仪表板、保险丝、继电器、各类传感器和主要零部件等大多用英文来表达和识记，与此同时，实际的语言沟通也是一个难点，所以汽车专业英语的课程设置就必须更加专业化，使学生能在将来的工作中阅读和翻译汽车专业的英语文献资料，同时具备用英文书写技术报告，与外商进行商业谈判等职业能力。汽车专业英语实践性强，在校企合作中要给学生真实的交际机会，具体可以通过课堂实践，校内、外实践实训等途径实施。3、教材方面由于现在使用的教材有一定的缺陷，所以尝试要开发与实际维修技能联系紧密的综合性教材。汽车专业英语的教材内容设置应该

7、以学生的职业生涯和市场对知识结构的需求为导向，既要有针对性，又要有实用性，能够很好的将英语和汽车知识相连接。最终使学生能够读懂汽车维护方法、维修检测设备说明书的英文资料，使学生能够熟练运用英语进行汽车职场的服务、谈判、营销等交际活动4、教学方法的改进单一的使用照本宣科的讲授是不能达到职场对于毕业学生的要求，为了让学生更感兴趣，课堂更能激发学生的兴趣。（1）要借助汽车零部件教学6在介绍汽车实际零件的