2018年教师资格证考试音乐精品教案模板汇总

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1、2018年教师资格证音乐精品教案模板汇总《快乐的doremi》教案一、教学目标【情感态度与价值观】学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。【过程与方法】通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解能力，感受音乐的节奏特征。【知识与技能】掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握能力。二、教学重难点【重点】学唱歌曲。【难点】掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。三、教学用具钢琴、多媒体、打击乐器三、教学过程(一)创设问题，导入新课教师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里

2、快乐歌唱的歌曲《快乐的doremi》。(二)感受体验1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地)2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面)3.教师伴着旋律对歌曲进行介绍。4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱)(三)学唱歌曲1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握

3、、声音的弹性。2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规律。3.加入歌词，学生分组组内演唱练习。4.全班齐唱，教师纠正节奏情绪音准表情，并示范。5.划拍完整演唱歌曲。(三)巩固提高1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。(1)选择手鼓，为歌曲伴奏。(2)选择双响筒，为歌曲伴奏。2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。(四)课堂小结今天我们学习了歌曲《快乐的doremi》，感受到了欢快的音乐风格，通过欣赏、学唱这首歌，我们仿佛沐浴在金色的阳光里，看到小动物们自由自在

4、地跳跃玩耍。让我们一次演唱这首歌，结束这节课!四、板书设计《打支山歌过横排》教案一、教学目标【情感态度与价值观】通过对歌曲的学习，增强对兴国山歌的热爱之情。【过程与方法】运用小组合作探究法，体验、感受“兴国山歌”的风格，培养音乐学习兴趣。【知识与技能】能够有感情的完整演唱歌曲，了解“兴国山歌”的相关文化及内涵。二、教学重难点【重点】有感情的完整演唱“兴国山歌”，增强对“兴国山歌”的热爱之情。【难点】掌握“兴国山歌”的固定歌头部分、装饰音的演唱，及理解兴国山歌的相关背景文化。三、教学用具多媒体、钢琴四、教学过程环节一：导入新课同学们，我们的祖国有五十六个民族，每一个民族都有属于自

5、己的色彩和艺术，我们之前领略了不少地区的音乐，今天我们要去往一个新的地方，这个地方被国家文化部命名为“中国民间艺术山歌之乡”，它怀抱中装着的音乐到底充满怎样的魅力，它拥有怎样的“杀手锏”，可以从那么多优秀的民族音乐中脱颖而出获得殊荣?今天就让我们走进江西赣南的兴国县，去听一听“兴国山歌”。环节二：初步感知1.初听歌曲并提问，节奏有什么特点。学生自由回答，教师总结节奏是自由的。2.复听歌曲并提问，歌曲中令你印象最深刻的是什么?学生自由回答。环节三：新歌学唱1.练声训练，为学唱歌曲做好准备。2.跟随教师钢琴伴奏以较慢的速度学习歌曲的旋律部分。在演唱的过程中注意装饰音的演唱，短促、轻

6、快。3.找出旋律中的特点。提问歌曲旋律的落差大么?主要的构成音有几个?分别是什么?教师介绍三音创作。4.带入歌词进行演唱，并注意个别字词的发音，要带入地方语言的腔调进行演唱。5.介绍“兴国山歌”独特的固定开头，以游戏的方式单独演唱开头句，请几位同学分别演唱开头句，同学们进行讨论，你认为谁的演唱更能“先声制人”并说明理由。6.有感情地完整演唱歌曲。环节四：巩固提高1.教师介绍“兴国山歌”的相关背景知识，由于独特的地理环境和客籍背景，世代居住在高山密林中的客家人过着艰苦的生活，在劳作之余他们便用山歌来抒发情感。“兴国山歌”曾是战斗的号角，在建立和巩固红色政权方面发挥了重要作用。兴国

7、县共养育出五十多名将军。2.请同学们以小组为单位，进行4小节的三音创作，由小组代表进行交流展示，并采取生生互评的方式，对其他小组的作品进行评价。环节五：课堂小结今天我们学习了歌曲《打支山歌过横排》，同学们通过对歌曲的学习，又走进了客家人的生活，了解了他们独有的音乐——“兴国山歌”。除了领略了兴国山歌的独特魅力，更是学习到了兴国山歌背后的历史发展故事，希望通过今天的学习，大家能够更加关注“中国民间艺术山歌之乡”的兴国，能够更加热爱美妙、独特、勇敢、坚毅的“兴国山歌”。今天的课就上到这里，同学们