高考语文一轮复习训练：古诗综合鉴赏（大纲版）

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1、古诗综合鉴赏一、阅读下面唐诗，完成第1小题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否？比君茅舍较清凉。［注］此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年。江楼，也称望海楼。1、苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。你认为这两句诗高妙吗?为什么?(限50字以内)二、阅读下面一首唐诗，完成后面的2-3题。孤雁杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野

2、鸦无意绪，鸣噪自纷纷。2、古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法：“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”；“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。上面这首杜诗，其“诗眼”是；其“诗骨”是3、在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的?(4分)。三、阅读下面一首词，完成4-5题。天仙子  《水调》数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。4、“云破

3、月来花弄影”这一名句历来为人所爱好、欣赏，其原因是5、评价这首词的风格。（不超过。）答：四、阅读下面两首元曲小令，回答第6小题。（甲）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸭，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（乙）天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花。6、两首小令在表现手法上的共同之处是。五、阅读下面宋词，完成7-8题。南乡子苏轼梅花词和杨元素寒誉满疏篱，争抱寒柯看玉蕤。忽见客来花下坐，惊飞，踏散芳英落洒卮。痛饮又能诗，坐客无毡醉不知。花谢酒阑春到也，离

4、离，一点微酸已着枝。[注]这首词是苏轼任杭州通判时（1074年初春），与杭州知州杨元素的唱和之作。7、填空：这首“梅花词”凡56言，竟不见，但通篇透露着的讯息，称得上“不着一字，尽显风流”。8、简答：“花谢酒阑春到也，离离，一点微酸已着枝”，在写法上有什么特点？它与上片起首“寒誉满疏篱，急抱寒柯看玉蕤”有什么联系？。六、阅读下面宋词，回答第9小题：西江月阻风三峰下张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。注：这首词是张孝祥由潭

5、洲（今湖南长沙）改官离开湖南时，途经黄陵山下，遇风阻所作。9．简要分析本词上片运用的修辞手法及其作用七、阅读下面一首唐诗，然后完成第10小题江雪  柳宗元  千山鸟飞绝，万径人踪灭。  孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。10、简要归纳这首诗的艺术特色。  ①  ②  ③八、阅读下面一首唐人七绝，完成11题。观祈雨李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。11、这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。答：九、比较阅读下面两首诗歌，完成12小题。贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生

6、才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。贾生王安石一时谋议略施行，谁道君王薄贾生。爵位自高言尽废，古来何啻万公卿。12、在表达方式上，两首诗有何不同？十、阅读下面一首诗，然后回答第13题。寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。13、贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤炼字句，在谋篇构思方面也同样是煞费苦心的。此诗就是一个例证。请指出这首诗的特点是什么？并具体谈谈你对此诗的理解。答：。十一、14.从艺术特色评析下面这首唐

7、诗。(不超过150字)初春小雨韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。评析：十二、阅读下面一首词，然后回答15题。清平乐村居辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。15、“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么?十三、阅读下面一首诗，然后回答题。春日秦观一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。16、这是一首写景小诗。作者

8、将花草置于一种特定的情境中来写，请简要地描写这一情境。答：。17、有人认为“含”“卧”二字最有表现力，请说说它们的表达效果。答：。十四、阅读下面一首诗，然后回答18题。蜀中九日登高王勃九月九日望乡台，他席他乡送客杯。人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？[注]那：奈何，为什么18、前人在评价这首诗时说：“‘人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来’，读之，初似常语，久而自知其妙。”你认为这两句妙不妙？为什么？答：十五、阅读下面一首诗，然后回答