高考语文能力测试基础训练17

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1、高考能力测试语文基础训练17基础训练17正确运用修辞（时间45分钟，赋分100分）班级：姓名：得分：训练指要正确运用修辞是语言表达的高层要求，近年来一般结合扩写、仿写，重在考查运用修辞格的能力。是高考的重要项目。1.要辨认常用修辞的概念，明白其表达效果；2.运用修辞知识进行语言表达；3.运用修辞知识进行阅读理解。一、仿写题1.仿照下面的比喻形式，加写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。仿句：2.在下列语段的横线上填写句子。要求：使上下文意义连贯；与带点的句子

2、句式或修辞方法相同或相近。祖国的语言，像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，像梅花那样芬芳。祖国的语言，耸立着珠峰，镌刻着长城，①；；有汉魏的风骨，②，，明清的小说；有皇宫凤阙，阆苑奇葩，竹篱茅塘，朝暾霞光；有婉约浓艳，③，，曲雅豪放。3.请围绕“美”这一话题，在横线上补写相关的文字，要求与画线的句子构成排比句。生活在充满生机的世界里，有谁不爱美呢？你我审美观点不同，又有何妨！有人以傲雪怒放的腊梅为美，有人以出污泥而不染的荷花为美，，，人人都有对美的追求和向往。爱美是人具有的本能，爱美是人的天性。4.请仿照下面这个句子，再写一个说明寓言特点和

3、功能的句子。寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。5.在下列文段的横线上填入恰当的句子，使语意连贯，句式相近。春天和青春，这是生命中的两片最美的风景。春天铺展在我们身外，；，时时鼓荡着活力。6.有个同学写了这样一段话：面对高考，我实在无话可说，我只觉得所住的并非人间。作业洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，我哪里还能有什么言语？我将深味这校园里浓黑的悲凉。这段话反映了一种冲动的感情，“冰冷”的心态，情调低沉。请你写一段话鼓励他理性地看问题。要求运用呼告、反问、比喻等修辞手法。100字左右。7.阅读下面文段，说明

4、画线句子的含义。语文教学首要的、专门的任务是学习、使用语言文字。这如包子铺卖包子，切面铺卖切面，各有专司，不能一个铺子什么都卖，捎带着卖别的，未尝不可，不能卖的样数太多。要是语文课背的包袱太重了，它什么都搞不好。8.不改变下列句子的原意，按要求变换下列句子的句式（可以增删、调整和改动词语）①世界上的山太多了，但包括珠峰在内，每一座山峰都会踏在强者的脚下。改为反问句：②攀登高山需要毅力做索，而信心则是攀登高山的给养，登山健儿们挥洒着汗水，为成功付出了多少代价。改为排比句：9.将下列这段话的第一句，改成对偶句。名誉一定要争取，尊严当然不能丧失。没有名誉就是

5、默默无闻，这只是一种消极现象。但，丧失了尊严，就是羞耻，这就是消极品了。改句：10.读例句①②，仿写出两个句子。①我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。②善良，不是夜色里的松明，却总能把前途照亮。①②11.用褒义和贬义的文字给“蜘蛛结网”写一段话，用比拟和比喻的形式。像蜘蛛结网一样。像蜘蛛结网一样。12.根据下句语意，运用比喻来赞颂“美德”。人的美德在困境中愈显出其高贵美丽，犹如13.用“我不是……也不是……而是……”的格式造句。要求：①恰当地运用比喻的修辞方法。②句意要表达自己的理想或愿望。例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景

6、，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添上一笔。造句：14.用“世界”这个词开头造两个比喻句，填在下面横线处，使语意前后连贯呼应。①悲观的人，只想它的刺可怕。乐观的人，只想它的香可爱。②。人只用少量的时间进食，大部分时间在消化，独处就是我消化世界。①②15.完成下列对偶句，使之符合文中的修辞和句式，并使文段语意前后连贯。（前一句要有“成功”一词，后一句要有“攀缘”一词）也许，永远没有那一天，前程如霞般绚烂；也许，永远没有那一天，。也许，只能是这样；也许，只能是这样奔流却掀不起波浪。16.在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。我微笑着走向

7、生活，无论生活以什么方式回敬我。报我以平坦吗？我是一条欢乐奔流的小河；报我以崎岖吗？我是一座大山庄严地思索！报我以幸福吗？；报我以不幸吗？。17.完成文段中的对偶句，使之符合语段中的修辞和句式。①我们为相遇，举起晶莹的酒杯，却不知过去的生活，其实就是这次邂逅的准备。夜，张开黑色的帷幕；月，。雾袅袅；风。涌进心头的是潮水，溢出眼眶的是眼泪。②对骄傲的人不要谦虚，。（要有“骄傲”“谦虚”两词）18.下面两个句子都写到“嫉妒”，前一句简洁形象，后一句使用对比，鲜明突出，请在“宽容”“忍耐”“智慧”中选一个词，仿写两句话。①嫉妒是心灵上的肿瘤。（艾青）②嫉妒是

8、一种恨，此种恨使人对他人的幸福感到痛苦，对他人的灾殃感到快乐。（［荷兰］斯宾诸莎）19.请选择