高考生物专题复习测试2

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1、第六部分生物技术与生命科学新进展第42讲细胞质遗传一、考点内容全解（一）本讲考点是什么1.细胞质遗传（1）细胞质遗传的物质基础：叶绿体、线粒体、质粒等细胞质结构中的DNA。（2）细胞质遗传的主要特点是：母系遗传；后代不出现一定的分离比。（3）细胞核遗传和细胞质遗传是相互依存、相互制约，不可分割的，共同控制生物的性状。2.核质互作杂交育种—三系配套一区：培育不育系S（rr）和保持系N（rr）S（rr）×N（rr）S（rr）N（rr）二区：培育杂交种S（Rr）和恢复系N（RR）S（rr）×N（RR）S（Rr）N（RR）（二）考点例析[例1]右图是黄花柳叶菜和刚毛柳叶菜杂

2、交示意图，请据图回答：(1)A与a是一对基因，它属于细胞核基因；L与H属于基因。(2)若用正交F1与乙（父本）连续回交第各种性状仍与甲表现一致。此现象说明：[解析]这是一道识图题，解决这类题目，首先要仔细读图，把握图中各部分的结构、功能及特点，找出图中解决问题的隐含条件，寻找突破口。该题中，甲乙分别表示细胞，其中圆圈表示细胞核，所以AA和aa是细胞核中的基因，遵循细胞核遗传，圆圈以外表示细胞质，L和H表示细胞质中的基因，遵循细胞质遗传。其次，要了解图中各符号的意义，图中的♀表示母本，♂表示父本，从图中可以看出，对于细胞质中的基因，正交F1和反交P，的性状分别与母本相

3、同，说明具有母系遗传的特点，而对于细胞核中的基因，正交F，和反交Fl的性状相同，都表现为显性性状。[答案](1)等位基因；细胞质(2)细胞质基因也有自我复制的能力，复制后通过卵细胞独立地传给后代[同类变式]用紫茉莉花斑叶的花粉传予紫茉莉花斑叶的雌蕊，所结种子长成的植株的性状是A．叶呈绿色B．叶呈白色C．花斑叶D．以上三种性状同时存在[解析]解答此类问题需从如下两方面人手分析：①紫茉莉的叶色遗传是由叶绿体内的遗传物质控制的，属于细胞质遗传。②花斑紫茉莉雌蕊在产生雌配子时，细胞质的分开是不均等、随机的，因此可产生三种类型的雌配子，即含正常叶绿体的雌配子，含不正常叶绿体的

4、雌配子，含两种叶绿体的雌配子。当与精子发生受精作用时，依细胞质母系遗传的特点，可形成三种类型的受精卵，三种类型的受精卵可形成具有三种类型枝条的植株。[答案]D[解题警示]由紫茉莉的叶色遗传特点可以推知，某些特殊情况下，细胞质遗传也可能出现性状分离现象。[例2]某种子站由于不慎把玉米的保持系和恢复系种到了一块地里，则在恢复系上可获得种子基因型是A.N(rr)和N(Rr)B.N(Rr)和S(Rr)C.S(rr)和S(Rr)D.N(RR)和N(Rr)[解析]解答此类题目需从如下几步进行分析：①明确保持系和恢复系的基因型分别是N(rr)和N(RR)。②保持系和恢复系种植在一

5、起，既可以白花传粉，又可以异花传粉。恢复系[N(RR)]进行白花传粉子代基因型仍是N(RR)，恢复系进行异花传粉，即接受保持系的花粉，子代基因型为N(Rr)。[答案]D[解题警示]解答此类题目很容易出现的思维障碍是只注意一个方面的授粉，忽略另一个方面的授粉[同类变式]用雄性不育系培育玉米杂交种子时，有这样一种途径：在4个品系A、B、C、D中，每年用AS（rr）与BN(rr)杂交，同时也用CS(rr)与DN(RR)杂交，分别得到杂交种AB与CD。第二年把第一年所得的两个杂交种再相互杂交，AB×CD得到ABCD杂交种自交，子代中可育的占总数的A.1/2B.1/4C.3/

6、8D.1/8[解析]本题是〖例2〗的拓展，渗透了细胞核遗传—分离定律的应用，思路如下：AS（rr）×BN(rr)CS(rr)×DN(RR)ABS（rr）×CDS(Rr)ABCD1/2S（rr）×1/2S(Rr)1/2S（rr）＋1/2〔1/4S(RR)×1/2S(Rr)＋1/4S(rr)〕可育占1/2×1/4S(RR)＋1/2×1/2S(Rr)即3/8[[答案]C二、能力提升技巧通过研究性学习，用推理的方法深刻理解核质互作杂交育种—三系配套的原理：杂种优势→杂交种子→杂交育种→去雄难→雄性不育系→解决不育系的繁殖→保持系→解决杂交种子的育性→恢复系[例3]“二系法”

7、杂交育种省去了A.不育系S（rr）B.保持系N（rr）C.恢复系N（RR）D.保持系或恢复系[解析]主要考查对核质互作杂交育种—三系配套的原理的深层理解。两系法杂交水稻技术的关键是培育温敏型雄性不育系，即水稻在长日照、高于临界温度(23℃)时表现为雄性不育；而在短日照、低温时，表现为雄性可育。这种特性使它本身可以自交繁种，从而省略了三系法中的保持系。[答案]B[来源:Ks5u.com][延伸技巧]注意核质互作杂交育种-—-三系配套的原理的拓展。如“二系法”、“一系法”及“不育杂交作物品种——甜菜”的培育等。三、基础能力测试1.下列判断正确的是（）A.细胞质基因存