高考生物复习精选练习9

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1、本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn高考生物精选练习：考点9光能在叶绿体中的转换与光合作用过程[高考考点]1．光合作用的发现（A）2．光合作用的色素（C）3．实验：叶绿体中色素的提取与分离（I）4．光能在叶绿体中的转换（D）5．光合作用的过程和意义（D）一、选择题1.下列有关光合作用光反应的说法不正确的是（）A．叶绿素a失去电子即成为强氧化剂，失去的电子将转移给NADP+B．电能转化的中活跃化学能可储存在ATP和NADPH中C．不同季节将光能转化为电能的色素不同，叶子变黄后主要是依赖叶黄素进行转化D．光照条件下某些叶绿素a能不断丢失和获得电子而形成电子流2.下

2、列关于光合作用的叙述中，正确的是（）A．暗反应在细胞质基质中进行B．光合作用产生的葡萄糖中的碳和氧都来自于二氧化碳C．光反应产生的ATP可以用于暗反应，也可以用于其他生命活动D．光反应只进行能量代谢，不进行物质代谢；暗反应则刚好相反3.光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段，下列叙述正确的是（）A．水的光解在叶绿体的基质中进行B．NADP+接受电子生成NADPH在叶绿体基质中完成C．光反应阶段完成了光能到活跃化学能的转换D．活跃的化学能转换成稳定的化学能与光反应无关4.科学家在研究光合作用时，做了一个如下图所示的实验。实验前，他向一个密闭容器的溶液中加进了ADP、磷酸盐、光合色素及有关的

3、酶等（见图甲）。实验时，按图乙的限制条件（光照、CO2等）进行，并不断测定有机物的生成率。随着时间的推移，绘出了曲线图（见图乙）。下列对此有关的描述不正确的是（）A．曲线AB段平坦，是因为无CO2，不进行暗反应，所以不能生成C6H12O6，这个阶段相当于光合作用的光反应阶段B．出现BC段的原因是暗反应的进行与光有关，既有CO2，又有AB段产生的NADPH和ATP，故有机物生成量较多C．曲线CD段迅速下降的原因是NADPH和ATP不足D．这位科学家设计的这个图甲装置相当于植物的叶绿体5.下列关于色素的叙述错误的是（）A．色素的提取与分离实验中滤纸条上的色素带从上到下最宽的是第3条B．绝大多数叶

4、绿素a、全部叶绿素b和类胡萝卜素可以吸收和传递光能C．叶绿体中的色素只分布在囊状结构的薄膜上D．叶绿素就是叶绿体中的所有色素，均能吸收、传递与转化光能6.将某绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度/℃5101520253035光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.253.753.53.00黑暗中释放CO2（mg/h）0.500.751.001.502.253.003.50下列对该表数据分析正确的是（）A．昼夜不停地光照，温度在5℃时该植物不能生长B．昼夜不停地

5、光照，该植物生长的最适宜温度是30℃C．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在条件下，该植物积累的有机物最多D．每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度在30℃时，该植物积累的有机物是温度在10℃时的2倍光照强度（Lx）光合作用速率1%CO20.03%CO2a··cbd1.如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合作用速率的影响。下列有关叙述中错误的是（）A．曲线中a点转向b点时，叶绿体中C3浓度升高B．曲线中b点转向d点时，叶绿体中C5浓度升高C．在一定范围内增加光照和CO2浓度，有利于提高光合效率D．曲线中c点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量2.右图为光照强度对植物

6、光合作用的影响关系。下列有关曲线的叙述中错误的是（）A．b代表光下植物干物质积累量B．m的大小与植物呼吸作用强度有关C．n点之后植物吸收CO2量不再增加与叶绿体中酶数量有关D．若植物长期处于光照强度为m自然环境中，植物仍能正常生长3.下列关于光合作用在生物进化中的作用的理解，错误的是（）A．地球上出现最早的能进行光合作用的生物是真核生物B．能进行光合作用的生物出现以后，大气中才逐渐积累了氧气C．光合作用释放的氧气为水生生物向陆生生物进化创造了条件D．生物体在新陈代谢方式上的进化顺序为：无氧呼吸→光合作用→有氧呼吸4.光合作用为几乎所有生物的生存提供了物质和能量的来源，又为维持大气中氧和二氧化

7、碳含量的相对稳定起了重要作用，所以研究光合作用是有着非常重要意义的。下列对于光合作用的发现及过程和意义的叙述正确的是（）A．普里斯特利通过将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不死亡的实验，证明了植物光合作用可以产生氧气B．光反应阶段为暗反应阶段二氧化碳的固定和三碳化合物的还原提供了必需的能量C．光合作用为生物由水生到陆生、厌氧型到需氧型的进化提供了必要的条件D．在光反应阶段中，叶绿体中色素的用途就是吸收光能