如何有效提升小学生语文阅读能力

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1、如何有效提升小学生语文阅读能力摘要：语文阅读能力的提高对于小学生有着非常重要的意义，是小学语文教学中的主要内容。学生通过阅读可以获取有价值的信息，使自己其他方面的能力都得以迅速提升。那么，如何才能有效提升小学生语文阅读能力就成为了广大语文教师急需探究的问题。本文从激发学生阅读兴趣、培养学生良好的阅读习惯以及加强课堂阅读训练三方面对提升小学生语文阅读能力这一问题进行了阐述，希望能够对全国广大的师生都有所帮助。关键词：有效提升；小学生；语文；阅读能力小学生语文阅读能力的强弱直接关系到他们是否能够透彻的理解文章内容以及领悟作者的写作思想，因此加强对其这方面能力的培养就显得尤为

2、重要。学生只有阅读能力提高了，认识能力、思维能力和语言表达能力才能随之增强，进而积累更多的知识，并且把这些知识很好的应用到日常的口语交际和写作文当中。本人鉴于多年小学语文教学的实践经验，提出了若干对于如何提高小学生语文阅读能力的建议：一、激发学生的阅读兴趣，进而提升其语文阅读能力5兴趣是做一切事情的原动力，因此教师要充分利用各种方法调动起学生的阅读兴趣。小学生正处于形象思维比较活跃的年龄发展阶段，对于新鲜事物都比较感兴趣。教师可以建议他们利用课外时间多读一些诸如伊索寓言、成语故事这样的经典书籍，这类书丰富的情节、鲜活的人物很容易激发起学生的阅读兴趣。例如：教师在准备讲解

3、《动物的睡眠》时，可以让学生提前看一些关于小动物方面的文章，最好是配有图画的那种，这样可以先激发起他们对小动物的兴趣，之后教师再讲解课文时，学生就会怀着充满期待的心态来聚精会神的听讲了。教师还可以通过学生感兴趣的话题导入当堂课所要讲解的文章内容，从而激发起学生对于课文学习的兴趣。比如在讲解《纳米新星》一课时，教师可以进行这样的导入“同学们肯定都看过变形金刚吧，我猜男同学肯定都特别喜欢。你们知道吗，这些机器人很可能在若干年之后的纳米时代就会成为我们日常生活中不可缺少的朋友呢！”此时学生一定会瞪大眼睛好奇的问“老师，纳米是什么东西呀？”这时教师就可以适时的引出本堂课的文章内

4、容了“这堂课我们就来探索一下纳米的世界，本文章很明确的阐述了什么是纳米以及纳米技术，同学们可以仔细的阅读文章”教师随即拿出一些有关纳米和纳米技术的图片展示给学生看，让他们通过形象直观的视觉感受更好的理解原本陌生抽象的事物。5教师通过激发学生的阅读兴趣，可以营造出轻松愉快的课堂气氛，让学生发自内心的愿意通过阅读课文来掌握丰富的知识，充实自己的头脑，进而有效的提升自身的语文阅读能力。二、培养学生良好的阅读习惯，进而提升其语文阅读能力小学阶段是培养学生养成良好阅读习惯的重要时期，教师一定要通过日常的言传身教、细心教导，使学生在小学时期树立起正确的阅读观，养成良好的阅读习惯。我

5、们在教学中发现，很多小学生在阅读文章的时候不能够集中注意力，思想总时不时的开小差，囫囵吞枣，读后教师问什么都答不出来，往往只能知道文章的字面意思，不能够通过文章语句理解作者深层次的写作目的。对于这种读书不仔细的问题，教师可以根据学生的具体情况，有针对性的采取相应措施。5例如：教师可以通过课内阅读和课外阅读相结合的方式来培养学生良好的阅读习惯。在课堂上先给学生示范读一遍课文（一定要带着感情去阅读，根据文章情节做到声音抑扬顿挫），让学生注意老师读课文时的语气语调，然后再带领学生一起阅读，提醒学生边读边理解文章，仔细揣摩作者的写作意图，感悟作者写作时的心情，最好边读边把文章中

6、优美的语句划出来。还可以提问单个学生阅读，让其他同学找出其读文章的优点与缺点，这样就会充分发挥出学生的课堂主体地位，极大的调动起他们的阅读热情，进而提高语文阅读能力。与此同时，教师还可以给学生布置一些课外阅读任务，推荐一些适合小学阶段阅读的中外经典图书，让他们每天熟读并且背诵一小段文章，这非常有利于加深其对于课外知识的理解和掌握，进而内化成自己的知识储备，经过日积月累，将对学生起到不可估量的积极作用。三、加强学生阅读训练，进而提升其语文阅读能力小学生语文阅读能力的提高离不开平时大量的阅读训练。教师一定要加大对学生的阅读训练力度，进而提高他们的阅读能力。例如：教师可以对学

7、生采用精读课本文章和拓展课外阅读相结合的语文阅读训练策略。学生通过精度课本文章可以掌握丰富的词汇、语法和表达方式，像《爱因斯坦与小女孩》一课，读了文章题目后，有心的学生就会很快抓住关键字“与”，教师可以问学生“同学们，你们说这篇文章的题目为什么用了一个‘与’字呢？爱因斯坦和小女孩是什么样的关系呢？作者为什么把大科学家和一个小姑娘联系在一起呢？这样命题该文章是出于什么样的写作目的呢？”让学生带着这些问题去仔细的阅读文章，读后提问学生概括该篇文章的中心意思。采用这样精读课文的教学方式，对于提升学生的阅读能力有着非常积极的促进作用。教师还要让学