小学语文教学中培养学生创新能力的有效方法

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1、小学语文教学中培养学生创新能力的有效方法摘要：随着社会不断发展，小学语文教学也普遍被人们所关注。小学语文教育作为基础性教育，要注重教学中学生创新能力的培养。本文简要概述了语文教学过程中创新能力培养的前提，提出了几点小学语文教学中培养学生创新能力的有效方法，主要从激发学生想象力、鼓励学生提问质疑、注重课堂活动交流合作三个方面进行了探究。关键词：小学语文教学有效方法创新能力中图分类号：G623.2文献标识码：CDOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.18.130小学语文是教育课程中一门基础性学科，也是培养学生思维能力的

2、重要学科。学生在接受教育的过程中想要逐渐培养自己的创新能力，语文课堂就是一个良好的培养平台。语文教育本身就肩负着培养学生创造力的使命，语文教学中学生创造力的主要培养方式就是在学生学习过程中激发学生对语文的求知欲和创造欲。教师要通过思和分析考，创设新的教学方式，将学生学习过程中创造力的培养放在教学任务的首要位置。1语文教学过程中学生创新能力培养的前提5创造力培养的前提就是学生的兴趣。兴趣是创造思维开发的原动力，也是学生探索和求知的源泉。也就是说语文教学过程中学生学习兴趣的激发，是培养学生思维创造能力的前提，也是语文教学中常见的教学手段之一。教学

3、本身就要具有创新意识，教学课堂就是教学创新的一种方式。首先教师本身要具备创新能力，能够摒弃传统教学模式的局限性，以学生为主体，以培养学生的创新思维和创造能力为目标，在教学方式上大胆突破，实施创新型教学手段，提高教学效果的同时达到培养学生创新能力的目的。提到创新教学手段，一般想到的都是各种课堂活动的开展，比如小型辩论赛等活动，让学生借助问题，自主想象自主发问，脱离原有理论的束缚，便是创新的体现。其实，包括在日常生活中学生的每一个新发现，每一个新问题的提出都是创新的表现。除了教师创新，学生也可以创新，而且必须创新。教学过程中教师完全能够通过挖掘课

4、本内容，结合生活实际，将具有时代特征的趣味性新知识、新问题引入课堂，引导学生去主动探索和发现新理论、新知识。让学生在学习过程中掌握更多地学习方法，丰富自身的语文知识，培养自身创新性思维能力。2小学语文教学中培养学生创新能力的有效方法2.1激发学生想象力，培养创新思维5创新思维的培养很大部分决定于学生的联想和想象能力。想象能力相当于创造的翅膀，学会正确地联想和想象能够丰富自身知识内涵、举一反三，唤醒自身对理论知识的记忆，突破现实空间的局限、发现新事物，提出新问题、产生新思想。教师在教学过程中要引导学生如何正确地联想，如何由现实问题和事物产生相关

5、联想，再通过联想解决实际问题。要求教学过程中教师要结合小学生的年龄特点和思维模式，利用语文课文课堂抽象化的特点和优势，着力培养学生综合思维能力和创新能力。通过在课堂结合生活实际，联系课文中的实际事例来创造生活情境，激活学生创新能力。总之，正确地想象和联想对学生创新思维的培养有着重要影响，教师在教学中应该重视这个问题。2.2鼓励学生提问，培养创新意识有疑虑才会思考，思考就是学习的过程。创新意识起源于积极活跃的思考能力，思考的前提是要有问题被提出。小学语文教学中教师要鼓励学生质疑和提问，可以将传统教学中教师提问，学生回答的方式反过来，由学生自发提

6、问并解决问题，或者由教师故意提出有“问题”的问题，鼓励学生反问质疑。运用这种方式可以提高学生创造思维的灵活性。因此，在教学过程中教师要积极引导和鼓励学生发问，让学生大胆提出自己的观点和质疑，促进了教师与学生、学生与学生之间的交流。5语文教材中的许多文章和课题，教师可以通过其内容设置疑问，也可让学生自己分析设置疑问。把问题的探索作为发散思维的训练点，让学生带着自己提出的问题阅读文章，可以使学生带着探究和解惑心理主动性学习，积极在文章中划出关键词汇和语句，在巩固了学生语文基础知识的同时，还能让学生解决问题之后拥有强烈的成就感。在此过程中，学生发散

7、性思维能力会显著提升。2.3注重课堂实践合作，培养学生思维创新力小学语文课堂教学中，要经常开展有意义的教学活动，将教师单向传输知识的模式改为师生间实践合作模式。课堂活动开展之后，教师要鼓励学生发掘自身的潜力，大胆展示个人风采，将自身掌握的知识体现出来，和同学老师进行互动交流。在此过程中，可进行分组讨论，也可以全班讨论，教师也可以参与进来，总之奉行畅所欲言的准则，让学生相互合作交流，分享自己解决问题的方法和特点，参考和学习其他人的思维方式。这样可以促使学生互帮互助、彼此欣赏、取长补短，提高思维创新能力。3结束语综上所述，小学语文教学过程中学生创

8、新能力的培养是极其重要的。自新课改后很多全新的教育理念和教育方式被提出，这就要求教师要正确认识新课改的意义和内涵，在教学过程中多多探索科学有效的教学方式，为学生创造