基于职业核心能力的课程教学设计

《基于职业核心能力的课程教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、基于职业核心能力的课程教学设计【摘要】以职业核心能力融入日常教学为目标，以工作过程为导向，在Internet和Intranet应用课程中采用并列式项目教学法，将职业核心能力量化分解，对课程教学的各个环节进行改革，使学生职业核心能力的培养在具体的课程教学中更具可行性，以此探索课程教学在职业性方面的发展。【关键词】职业核心能力项目教学法教学设计课程改革【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）35-0011-029职业核心能力，是指在现实生活中除具备专业技术能力之外还需具备的各种基本能力的总称。联合国教科文组织在《关于

2、职业技术教育的建议》中提出，“使受教育者获得在某一领域内从事几种工作所需要的广泛的知识和基本技能，使之在选择职业时不致受到本人所受教育的限制，甚至在一生中可以从一个活动领域转向另一个活动领域”。我国劳动和社会保障部在《国家技能振兴战略》中指出“与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新、外语应用”等八项职业核心能力。教育部早在2006年相关文件中指出，要“培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力”。职业教育中如何将培养学生的职业核心能

3、力与专业课程教学相融合，已成为当前职业教育改革中普遍需要考虑的问题。从企业的人力资源需求来看，高职学生因其实践操作能力强，又具备一定的理论水平，本应在人力资源市场中能凸显优势，但在现有的教育实践活动中，注重理论与实践的结合，而在培养学生工作技能方面却疏于指导，培养出来的学生在知识和技能结构上与企业对人力资源的需求存在不少的差距。本文以Internet和Intranet应用课程为例，结合课程实际，分解职业核心能力的具体指标，将各项核心能力的培养融入日常教学环节中，使核心能力的培养更贴近实际，同时也更具操作性。一课程职业核心能力的内容职业核心能力强调的是工

4、作和生活中共有的行为能力和社会能力，着眼于学生自身素质的提升，同时提高学生分9问题和解决问题的能力和具备相应的方法。在Internet和Intranet应用教学内容的选取上，以网络实际应用中需要掌握的知识为基本标准，从网络的基本概念、网络的基础应用、网络的接入方式到网络应用系统解决方案，再到网络系统的分析规划、开发模式、实施应用等，逐步深入，通过项目―任务化的教学方式，以项目为载体，以工作过程为导向，将理论与实践有机结合，使学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。并列式教学项目专业能力和职业核心能力的要求项目专业能力职业核心能力学校校园网（教学案例）以校

5、园网实例涉及的理论知识为重点，掌握Internet、Intranet与Extranet的基本概念；理解接入Internet的基本方法；理解TCP/IP分层模型；IP协议及域名解析的概念与应用；应用系统解决方案老师为主，学生参与，通过协作学习等方式培养学生与人交流以及自我学习的能力家庭网络构建（学生同步学习项目）通过家庭网络的构建实训，使学生掌握互联网接入技术、TCP/IP协议、IP地址及解析、域名等基础知识的应用，并重点掌握互联网的各项基本应用通过学生自建系统，培养学生自我学习的能力、信息处理以及解决问题的能力××企业网络规划与实施（学生创新项目）通过

6、对校园网及企业网络的规划与实施，让学生初步了解企业网络的概念及构成，并了解企业内部网络的开发模式，探讨实施中存在的问题9通过对规划与实施报告的分析理解，高层次分析解决问题，培养学生的创新创业能力Internet和Intranet应用是一门对理论知识和实践操作都有较高要求的公共基础课。通过本课程的学习，学生应对Internet和Intranet整体上有一个较清晰的认识，理解Internet各项服务的过程与原理，掌握Internet和Intranet各项服务的应用技术，培养在Internet和Intranet上的实际工作能力。课程教学侧重于网络具体应用开发

7、的基础理论和技能，同时考虑如何将职业核心能力融入课程实际教学过程中，将交流能力、自主学习能力、信息处理能力、分析解决问题能力和创新能力的培养融入课程实践教学过程中。在教学过程中，课程的学习环节将课堂学习、网络学习和移动学习有机结合，以弥补课堂教学内容的不足，拓宽学习范围，重点培养学生自主学习的能力；课程的实训环节以学生为主体，运用所学的知识开展Intranet的应用，培养学生与人交流的能力和解决问题的能力。本课程采用并列式项目教学，“学校校园网”“家庭网络构建”和“××企业网络规划与实施”贯穿整个教学过程。二基于职业核心能力的课程教学设计1.融入职业核

8、心能力的教学目标9Internet和Intranet应用课程主要通过教学案例、学生同步学习项目