(新人教)光的反射。a4纸教师用

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1、2011~2012学年八年级物理(上)导学案4.2光的反射(一)设计:夏新清审核:崔玉攀总第课时导学目标知识点:1、认识光的反射现象2、了解光的反射规律,了解法线、入射角、反射角3、了解反射现象中光路的可逆性课前导学1、光的反射:光的现象叫光的反射。2、光射到任何物体表面都会,我们的眼睛能够看见不发光的物体的原因是3、光的放射定律入射光线反射光线法线Oiγ课堂导学1、光的反射现象可画出图如右,先明确图中的几个概念:(1)入射点O:入射光与反射面的交点,即图中O点(2)法线ON:叫法线,用虚线表示(3)入射光线:

2、即图中的,用实线表示(4)反射光线:即图中的,用实线表示(5)入射角:光线与的夹角,用i表示(6)反射角:光线与的夹角,用r表示2、师生共同探究(1)改变光的入射方向,做两次试验,最后将数据填入下表中:角ⅰ角r第一次第二次分析实验数据可得出在光的反射现象中(2)将纸板沿绕ON向前折或向后折,还能不能看到反射光线?现象是,则可以得出在光的反射现象中(3)将光线沿着刚才记下的右侧反射光线的位置射入,观察左侧的反射光线的位置现象:由此可得出:3、综合可归纳得出光的反射定律:课堂练习4.光射到物体表面的时候,被物体表面

3、______改变______,这种现象叫做光的反射.5.光的反射定律的内容是:反射光线、入射光线和法线在______平面上,反射光线和入射光线分居在______两侧,反射角______入射角.6.使入射光线过着原来反射光线的方向射到平面镜上,这时反射光线将逆着原来______的方向反射出去,这说明光的反射现象中______是可逆的.7.如下图所示是光的反射光路图,入射光线是______,反射光线是______,NO是______.其中∠3是______角,它和∠2的大小______.842011~2012学年八

4、年级物理(上)导学案.一束与镜面成40°角的光线射到平面镜上,则入射角是______度,反射光线与入射光线的夹角是______度.9.入射光线与反射面夹角是30°,则入射角是_________,反射角是_________,如果反射光线与反射面垂直,则反射角是_________,入射角是_________.学生作业10、反射光线与镜面的夹角是60°入射光线与反射光线的夹角是()A.30°B.60°C.120°D.240°11、下列说法不正确的是()A.入射角是0°,反射角也是0°B.入射角增加20°,反射角也增加

5、20°C.入射光线靠拢法线,反射光线也靠拢法线D.入射光线与反射面的夹角是30°,反射光线与入射光线的夹角是30°12、如图,太阳光线跟水平面成30°角,要利用太阳光垂直照亮井底,应把平面镜放在跟水平面成度角的位置,在图中画出平面镜的位置;第12题13、完成以下光路板书设计:42011~2012学年八年级物理(上)导学案光的反射(二)导学目标知识点:1、了解光的反射种类:镜面反射和漫反射2、会根据光的反射定律,做光的反射光路,会判断反射角和入射角3、利用光的反射规律解释反射现象。课前导学1、镜面反射:,这种反射

6、叫镜面反射;2、漫反射:,这种反射叫漫反射;课堂练习1、关于光的漫反射,下列说法中正确的是()A光发生漫反射时,遵守光的反射定律B漫反射和镜面反射二者没有区别。C光发生漫反射时,反射光线射向各个方向,不遵守光的反射定律;D我们能够从不同方向看见黑板上的字迹,这说明光发生了镜面反射;2、在研究光的反射定律的实验中,如图所示,第一步(图甲),需要改变的方向,观察反射光线方向怎样改变;第二步(图乙),需要把纸板的半面F向前折或向后折,则不能到。3、光入射到反射面上,反射光线和入射光线间的夹角是30°,则反射光线和反射

7、面的夹角是_________.4、反射光线与反射面成的夹角是40°,则入射角是_________,反射光线与入射光线的夹角是_________. 5、我们能从不同方向看到本身不发光的物体,是因为光射到物体上时发生_________的缘故.(填“镜面反射”或“漫反射”)第7题6、如下图,入射光线与平面镜镜面之间的夹角为20°,若使反射光线与入射光线之间的夹角变为100°,则平面镜应绕过O点的轴沿_________时针转过_________.第6题7、如图所示,一束与镜面成30°角的光线射到平面镜上,则入射角是度,

8、反射角是度,反射光线与入射光线的夹角是度;若入射角减小15°,则反射光线与入射光线的夹角为度。8.所示的作图:图(a)中作镜面的法线和反射光线;图(b)中作镜面的法线和入射光线;图(c)中作镜面和法线。 42011~2012学年八年级物理(上)导学案学生作业9.下列陈述中正确的是()A.入射光线与反射面的夹角叫入射角B.反射角一定等于入射角C.反射光线和入射光线分居在反射面的两侧D.以

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