如何提高体育课堂教学中学生的积极性

《如何提高体育课堂教学中学生的积极性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何提高体育课堂教学中学生的积极性　　【摘要】体育运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。【关键词】提高；体育课堂；教学；学生；积极性运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。学生的运动兴趣不是天生的，而是在后天的运动实践中逐渐形成和发展的。在体育

2、教学实践中，如何提高学生课堂的积极性，是每位教师上课最基本，也是最重要的环节。试想如果学生上课一点积极性也没有，那学生的注意力就会分散，就达不到教学的目的，尤其是学生上课没兴趣，不仅教学目标完不成，有时还会出现危险事故，所以上体育课，如何调动学生体育课堂的积极性，让学生积极主动的参加体育锻炼就显得尤为重要。1.营造良好的课堂气氛，激发学生的运动兴趣9一堂好的体育课一定要重视课的导入。俗话说，好的开始是成功的一半。体育课也和其他课程一样，需要好的导入。但许多老师认为体育课没有必要说那么多，不予以重视

3、。导入过于简单，甚至学生还没明白这节课学习目的，就开始进行下一个环节了。这种做法没有激发学生的兴趣，学生上课的积极性自然也就无从谈起了。有经验的老师会用精练的语言，明确授课目标，或以小故事，或创设某一情景导入，使学生感到好奇和新鲜，注意力就会特别集中，思维也会随着老师动起来。当然，这就要求老师一定要以饱满的热情投入到工作中，用自己的情绪感染班上的每一个学生，吸引学生的注意力，让学生觉得这节课有意义，有意思，积极性就会从内心深处激发出来，让学生由被动变主动，这节课也成功了一半。学校体育是终身体育的基

4、础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只要激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉积极地进行体育锻炼。我们在选择教学内容时，要符合学生身心特点、认知水平和兴趣爱好，要有利于激发学生的学习兴趣。因为兴趣直接影响着学生的学习行为和学习效果，学生一旦有了兴趣，他们就会自觉、主动、积极地进行学习，对所学内容就愿学、好学、乐学，并形成良好的学习习惯。所以，在教学过程中，重视激发学生的运动兴趣，是培养学生自主学习意识的有效

5、保证。9教师创造一个良好的课堂氛围，对于学生上体育课非常有利，那教师如何设计好一堂课，能让学生积极主动地参与呢？笔者认为必须从以下几个方面入手：第一、比赛的形式激发学生练习的积极性。学生都爱“出风头”，这并不是说他们的坏处，体育课都很喜欢跟人家比一下，比谁跑得快、比谁跳得远，比谁扔得远，教师就要利用好学生的这些心理特征，在上课中加一些对抗性的练习，通过这些教学中我们可以发现，就连平时上课不爱上的学生，积极性都会高涨，所以教师利用好这一点，那教学将会达到事半功倍的效果。如连续的往返跑接力比赛，分组进

6、行，累记名次得分决出胜负等。第二、采用异性激励法，即利用男女生之间在异性面前好表现的心理来激发学生的积极性。如用男女生让距离的追逐跑调动学生的积极性，保证课的教学质量和效果。又如在篮球运球练习中采取对拍、定时拍，运球接力拍，运球饶障碍物拍；左右手交换拍，行进间对传，交叉前进传、接球等，改进一成不变的原地练习。9第三、情景教学，顾名思义，就是教师用一些教学用具，再加一些语言来创建一个模拟的活动场景，让课堂变成一个舞台，再让学生充当里面的各个角色，根据各角色的特点完成各种不同的任务，学生都有活泼好动和

7、贪玩的性格特征，教师就要充分利用好学生的这些特点，比如，我们这节课要上关于跳跃方面的内容，那教师就可以讲解一个和跳跃有关运动员，讲解技术分解，也可在场地内设置一些障碍练习，安排学生进行分组练，设立一个达标点，相互比一比，来推进练习学习，这样既丰富了教学内容，又创造了的体育课堂气氛，也达到了教学目标，使学生在轻松、愉快的情景中积极的锻炼，真正的做到了“寓教与乐”。第四、课结构的安排，我们上课不可能每节的内容都很有趣，尤其是田经方面的内容，有些比较枯燥，对于枯燥的课，我们当然不能敷衍了事，如这样学生的

8、积极性就会低落，兴趣就不能保持，对此我们必须合理安排课的内容，首先教师必须认真钻研教材，吃透课本。让节课的上课内容了如指掌，这样上起课来也就游刃有余了，其次我们的体育课不外乎新授内容、复习课素质练习和游戏这些方面，针对这些，我们一般就把新授内容和一些素质练习放前面，如灵敏、柔韧、协调性练习。因为一开始学生的思想和注意力都比较集中，对于就教学非常有利；而把一些力量性、耐力练习可以放在后面。9一个班级不可能每个人的体育素质一样好，所以，一堂课从形式到内容的安排要适度适量，既要有总体目标