基于校企合作视角提升高职生就业能力研究

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1、基于校企合作视角提升高职生就业能力研究　　摘要：当前大学生就业形势日益严峻，高职生就业情况更是不容乐观，这与高职生就业能力比较薄弱密切相关。校企合作在实现就业、提高素质、确立职业生涯规划方面对提升高职生就业能力意义重大，高职院校可以从校企合作视角在专业建设、师资建设、教学管理三方面寻求提升高职生就业能力的有效策略。关键词：校企合作；高职生；就业能力中图分类号：G640文献标识码：A在激烈的竞争压力之下，企业为减少成本、提高效益，在用人标准上大都要求员工掌握适应岗位需要的技能，讲究学以致用。而高职生理论知识、实践操作技能都比较薄弱，学与做脱节严重，致使众多高职毕业生

2、不能及时适应岗位的需求，造成企业人才需要紧缺，大学生就业难的两难局面。鉴于此，全国几乎所有高职院校都开展了不同程度的校企合作。希望通过校企合作，提升高职生的就业能力。一、当前高职生就业能力概述8随着高等教育飞速发展，每年都有数千万的大学生毕业并涌入就业市场，就业竞争日益激烈。针对高职生而言，就业形势更加严峻。本来理论知识就比较薄弱，再加上自身本应具有的优势即实践操作技能又得不到有效地培养，铸就了当前高职生就业能力不强的现实。就业能力是指大学生在校期间通过知识的学习、实践的锻炼和综合素质的培养而获得的能够实现个人职业追求、满足职业需求、在社会生活中实现自身价值的本领

3、。当前，高职生就业能力薄弱主要表现在以下几个方面：专业能力不强。不少高职院校未经过深入调研，盲目开设的专业未与企业需求紧密持钩，导致学非所用。课程教学方面也有重理论，轻实践倾向。虽然有实践教学，但实践课时少、设备缺、师资力量薄弱，从而导致众多高职生不仅专业理论知识贫乏、实践动手能力也很弱，形成技能上比不过中职生，理论上比不过本科生的尴尬局面。职业素质偏低。相对于本科生来说，高职生学习能力低，自律性不足。学校的职业素质教育与专业教育结合的也不紧密、校园文化与企业文化也没有实现很好的交流与融合、专业教师也存在着只教书不育人的情况，导致不少高职生既在必备的专业能力方面显

4、的底气不足，在诚信意识、责任意识、吃苦精神等职业素质方面也表现欠佳的现象。职业定位偏高。不少高职生没有用SWOT等方法很好地对自我进行分析，对自身定位不准，对就业信息、社会需求及企业的用人标准也不关注，导致其职业定位偏高，职业目标过于理想化。8如何有效地提高高职生的就业能力呢？推动校企合作已是培养高职生就业能力、促进高职生顺利就业的主渠道。二、校企合作对提升高职生就业能力的意义（一）校企合作是实现高职生毕业与就业无缝对接的重要渠道高职院校人才培养的目标就是培养适应经济发展和企业需要的生产、服务、管理一线的高素质技能型人才。这类人才的最突出特点就是具有较强的实践技能

5、，充分满足企业的各种需要。但长期以来，由于主观意识上不重视、客观条件上受到教学设备、实训场地等因素的制约，导致众多高职院校不具备培养高素质技能型人才的现实条件。再加上学校教学氛围和企业的生产环境相关甚远，致使高职生在学校里学到的更多的是理论知识，实际动手和操作技能非常缺乏，到工作岗位上的适应期也较长，没能很好地实现毕业与就业的有效对接，影响到了企业的生产与自身的发展。8学校的校园氛围和企业的生产环境也有很大的差异，课堂教学和现场教学的效果有很大的区别。校企合作能为学生提供实训、实习场所，让学生有更多机会真正到生产第一线去学习、锻炼，使学生能亲身感受企业理想与文化，

6、提高职业素养与能力，快速实现由学生向职工的角色转换。部分合作企业采用订单式人才培养模式，学生就是企业的准员工，毕业后直接在单位工作，切实地解决了一部分同学的就业问题，实现了高职生毕业与就业的无缝对接。（二）校企合作是高职生提高综合素质的最佳模式综合素质是指一个人的知识水平、道德修养以及各种能力等方面的综合素养，可以反映出一个人的分析问题和解决问题的整体水平。高职生综合素质相对于本科生而言普遍较低。在这种状况下，要提升高职学生的综合素质，光靠传统的办学模式及学校的教育资源是难以实现的。现代企业拥有的先进的硬件设施、良好的企业文化环境与管理方式，高素质的专业技术人才等

7、都是宝贵的教育资源。高职院校通过深化校企合作的形式，让学生在企业真实环境中，既能接受企业文化的熏陶和专业技能的训练，树立良好的职业道德和敬业精神，也有利于明确学习目的，增强学习的主动性、加强纪律性，培养与他人合作的团队精神。学生边学习边实践，毕业时已基本掌握了该岗位群的职业能力，具有了较强的职业素养，可直接进入企业工作甚至迅速成长为生产技术骨干。因此，在校企合作中，学校发挥教学管理和基础教学的优势，企业提供工作环境并发挥经验丰富的专业技术人员的专长。双方共同发挥自身的资源优势，有利于培养出具有一定专业理论知识，具备较强动手能力的高素质技能型人才。（三）校企合作是高

8、职生确立职