小组合作学习在高中语文教学中应用的探讨

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1、小组合作学习在高中语文教学中应用的探讨摘要：“人心齐，泰山移”这句话很好地说明了合作的重要性，的确，合作性学习早已成为高中语文教学的发展趋势，学会在竞争中合作才能得到双赢。所以，高中语文教师如何做好小组合作学习显得格外重要，教师想要让学生更好地吸收和理解语文知识点，就应该利用小组合作的力量来帮助学生更好地进行学习。本文将从在高中语文教学小组合作学习过程中出现的不足入手，从而提出相对应而且有效的对策，进而帮助高中教师更好地开展有关学生小组合作学习的各种活动。关键词：高中语文教师小组合作学习对策中图分类号：G633.3文献标识码：C文章编号：1672-1578（201

2、4）11-0099-01在现如今的高中语文实践教学过程中，小组合作是一种常见的教学方式，并且它在学生学习过程中也发挥着无可比拟的作用，因此，要如何做好小组合作学习的工作显得至关重要。但是，现实不是理想的状态，因为各种因素导致小组合作在实践教学中没有发挥应有的作用，因此，高中语文教师应该要努力地改变这种状况，从而充分发挥小组合作的优势，更好地开展语文教学活动。51小组合作学习中存在的不足1.1学生个体化小组合作的目标是以学生为主体，让参与其中的每一个成员都有平等表达自己想法的机会，在思想相互碰中得出一个做有效的方案，但是，在实际的高中语文教学过程中，并没有很好地做到

3、这一点。当进行小组讨论时，往往只是几个较为积极地同学参与到谈论中，而其余的同学则是如无其事，在一旁做着自己的事，既不发表自己的意见也不愿聆听其他成员的答案。这样就导致了小组合作失去了应有的效果，小组代表在回答问题时只是说出自己的答案，而没有很好地综合其他成员的意见，这样的合作效率是非常低下的。1.2缺乏充足的时间因为教师的教学时间是有限的，而且教学任务比较繁多，所以许多高中语文教师为了赶进度，减少了同学之间的交流时间，这样导致学生没有充足的时间进行独立的思考，也导致小组来不及总结就必须很快的回答问题，这样的交流是起不到实际效果的，学生只会象征性的进行探讨，而没有真

4、正的进行思想的交流。1.3教师没能给与正确的评价5当小组代表回答问题后，高中语文教师只是仅仅依照学生答案的标准程度进行批评和表扬，没有结合小组在讨论过程中的积极性进行综合的评价，这就会导致那些积极参与讨论但是没能回答出正确答案的小组失去学习的热情。2提高小组合作学习质量的应对措施2.1有效地分组高中语文教学要打破传统“就近原则”的分组方式，应该结合学生在实际学习过程中存在的优点与缺点进行互补式的分组，这样学生才能在合作中取其所长、弃其所短；才能显著地提高合作的效率；才能促进小组每个成员全面性的发展。2.2做好引导工作高中语文教师在学生小组合作学习中充当的是“指挥官

5、”的角色，做好引导工作，才能让学生积极地参与到小组活动中。而且在进行小组讨论时，高中语文教师应该走到学生当中，对同学讨论的内容、方式进行了解，在必要的时候，教师应该及时地对错误进行纠正，这样语文教师就能够更好地了解学生对知识点的掌握情况，也能更好地开展往后的教学活动。2.3提出具有探究性的问题，开放式的探讨模式高中语文教师提出的问题必须具有一定的探讨性，这样才能充分地调动小组成员的热情，提高学生们的参与性，而且，要给每位学生足够合理的时间发表自己的意见和看法，这样才能形成一个“百家争鸣”的教学课堂。因为大部分语文问题是没有一个确切的答案的，这样可能导致小5组内的意

6、见和看法不统一，这也是小组合作过程中肯定会出现的问题，因此，高中语文教师更应该本着学生个性化发展的教学理念，提倡小组成员要尊重他人的建议，在求同存异的方式下总结出一个合理的答案。例如：在苏教版《麦当劳中的中国文化表达》的课文教学中，教师可以提出“在文化碰撞中中国文化、外来文化与全球化之间有什么关系？”等具有探讨性的问题让同学们进行小组讨论，必须要求小组内的每个成员都说出自己的看法，因为这样探讨性的问题是没有标准的答案的，所以高中语文教师可以让学生自由发挥，各抒己见。2.4有层次地进行合作当小组成员在发表自己意见时，要有一定的先后顺利，而且下一位成员要很好地与上一位

7、的意见形成衔接，使得小组发言有条不紊、观点明确。例如：在回答《麦当劳中的中国文化表达》的问题过程中，高中语文教师可以让小组内的代表先进行观点总和，接下来就由小组内的其他成员进行补充和完善，这样其实和辩论赛的形式差不多，通过这种层层递进的方式，小组的最终答案会更加准确完美，也有利于调动课堂的气氛，使小组的每一位成员能够参与到探讨中，这样才能达到互相进步的目的。2.5组织更多的实践活动5语文教学的目的是为了提升学生的道德情操和综合素质，因为语文教学具有开放性，所以可以在课堂上开展各种各样的具有教学意义的活动，例如课文朗诵比赛、即兴创作比赛、演讲比赛等等。高中语文教师可

8、以依照学生