高考生物果蝇实验专题专项训练1

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1、生物：果蝇实验专题专项训练一、选择题1．摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。他将白眼♂与红眼♀杂交，F1全部表现为红眼。再让F1红眼果蝇相互交配，F2性比为1:1，红眼占3／4，但所有♀全为红眼，白眼只限于雄性。为了解释这种现象，他提出了有关假设。你认为最合理的假设是A．白眼基因存在于X染色体上B．红眼基因位于Y染色体上C．白眼基因表现出交叉遗传D．红眼性状为隐性性状[命题意图]考查对伴性遗传的理解。[解析]由于F2中白眼只限于雄性，性状与性别相关联的遗传现象，叫做伴性遗传。[答案]A2．果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传，显性性状为红

2、眼。下列哪组杂交子代中，通过眼色可直接判断果蝇性别A.白♀×白♂B.杂合红♀×红♂C.白♀×红♂D.杂合红♀×白♂[命题意图]考查伴性遗传的知识。[解析]X染色体隐性遗传的特点是：“母患子必患。”[答案]C3．果蝇的体细胞中有4对染色体，它的精原细胞和精子的形成过程中，在染色体的着丝点分裂之后，此时这两种过程中细胞内的染色体数目分别是A．8和4B．8和8C．16和8D．16和16[命题意图]考查细胞有丝分裂和减数分裂的过程。[解析]精原细胞在染色体的着丝点分裂之后（有丝分裂后期），染色体出现暂时性的加倍，细胞内的染色体数目为8×2=16。在精

3、子的形成过程中在染色体的着丝点分裂之后（减数第二次分裂后期），细胞内的染色体数目4×2=8。[答案]C4．果蝇的一个卵细胞内有4条染色体，这些染色体的来源是（　）A．一半来自于父方，一半来自于母方B．父方、母方的数目是随机的C．全部来自于父方D．全部来自于母方[命题意图]考查减数分裂的知识。[解析]果蝇体细胞内有8条染色体，即4对同源染色体。在减数第一次分裂的后期，联会的同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。（一对同源染色体相互分离是随机的）[答案]B5．已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂

4、交，F1全为灰身。让F1自由交配产生F2，将F2中的黑身果蝇取出，让其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为（）A.1:1B.2:lC.3:1D.8:1[命题意图]考查分析及计算能力。[解析]方法1：列表法。依据题意知，果蝇的灰身为显性性状、黑身为隐性性状。假设用A表示显性基因、a表示隐性基因。则有亲本组合（F2）杂交后代（F3）表现型父本母本灰身黑身1/3AA1/3AA1/901/3AA2/3Aa2/902/3Aa1/3AA2/902/3Aa2/3Aa3/91/9合计8/91/9方法2：运用基因频率进行计算。F2灰身果蝇中，AA基因型频率占

5、1/3，Aa基因型频率占2/3。则让F2灰身果蝇自由交配，后代中黑身果蝇所占的比例为：2/3×2/3×1/4=1/9，黑身果蝇所占的比例为8/9，所以F3中灰身和黑身果蝇的比例为8:1。[答案]D6．如果让小眼睛的雄果蝇与正常眼睛的雌果蝇交配，其后代中有77只眼睛正常的雄果蝇，78只全为小眼睛的雌果蝇。小眼睛这一性状属于。（）A．常染色体显性B．常染色体隐性C．X显性D．X隐性[解析]从题意可知子代中的雄果蝇与其亲代的雌果蝇相同，而子代的雌果蝇全部与其亲代的雄果蝇相同，说明子代中的雄果蝇性状是由亲代雌果蝇中传给子代的X染色体上基因决定的，子代

6、中的雌果蝇性状是由亲代雄果蝇中传给子代的X染色体上基因决定的。而子代雌果蝇有两个X，所以为显性遗传。[答案]C7．下表是有关果蝇的培养纪录，通过本实验可说明：A．说明果蝇的突变是通过影响酶的活性引起的B．说明果蝇的突变率与培养地点所处的海拔高度有关C．说明果蝇在25℃时突变率最高D．说明果蝇的突变率与培养温度有关[命题意图]本题考查获取图表信息的能力。[答案]D8．一种果蝇的突变体在21℃的气温下生活力很差，但当气温升至25．5℃时，突变体的生活力大大提高，这说明（）A．突变是随机发生的B．环境条件的变化对突变都是有害的C．突变是不定向的，环

7、境条件的变化对突变都是有害的D．突变的有害或有利取决于环境条件[命题意图]本题考查对突变的特点及变异与进化关系的理解。[解析]生物产生的变异是有害还是有利并不是绝对的，它取决于生物的生存环境。例如有翅的昆虫有时会出现残翅和无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存，但是在经常刮风的海岛上，残翅和无翅的突变类型不会因为飞行而被刮到大海中，昆虫的这种突变性状反而是有利的。同样对于果蝇的这种突变性状，其利弊也取决于周围环境。[答案]D9．果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性。但即使是纯合的长翅品系的幼虫，在350C条件下培养成的成体果蝇仍为残翅。下

8、列叙述正确的是：（　　）A．35℃条件下果蝇的长翅基因就突变成了残翅基因B．果蝇的长翅和残翅是由环境温度来决定的C．纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状