职教中心总务处工作计划2014秋季

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1、XXXX职教中心20104～2015学年度第一学期总务处工作计划  学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，具有鲜明的服务保障性、经济性和教育性相统一的特征。实践告诉我们：有了教学工作，有了学生，总务后勤工作才有服务对象，没有总务后勤工作，教学工作也难以开展，两者的关系是一个统一机体的两个部分，相互依存，相互促进，缺一不可。因此，我们充分认识到：总务工作虽不直接参与教学，但所做的一切细锁、繁杂的工作都是学校教育中必不可少的，在学校工作的发展中起着重要作用，坚持“提高为师生服务意识和教学及学生永远第一

2、位”的原则，尽心尽力做好后勤服务工作。这一学期我们将做好如下工作：一、积极组织后勤人员参加学习，不断加强自身素质建设贯彻落实党的教育方针，做好服务育人工作，认真执行上级颁布及学校制定的有关总务工作制度。组织好总务处的全体工作人员，进行业务等方面知识的学习和培训，及时召开后勤工作人员工作例会，对存在的问题及时解决，总结前期的工作，布置后期工作，努力提高后勤人员的职业道德水平。努力转变服务观念，增强服务意识，改善服务态度，加强沟通，相互协作，提高工作主动性和时效性。让全体后勤人员认识到学校后勤工作的重要性

3、，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中来。二、坚持做好后勤服务常规工作1、开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，教师教学、办公用品到位，使教学工作正常开展。学校食宿准备工作到位。2、开学初、学期结束都分别对各处财产进行核查并登记如册，进一步推进上学期开展的学校固定资产清理工作，摸清学校资产底数，为学校领导把握全局早作准备。确切的落实财产责任制管理。3、定期对学校的各个处室、实习车间、实验室、学生宿舍、教室以及食堂等电路、电器进行安全检查工作，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，建立

4、安全档案，发现问题及时维修。4、做好中秋节、教师节、国庆节、元旦、春节等节日的庆祝服务工作。5、及时对学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学校正常教学工作开展。6、增强防险防灾意识，确保校舍走道、楼梯和消防通道畅通,应急电源随时可用，其次，强调随手关掉待机电源，做到人走灯灭。杜绝浪费现象及安全事故的发生。三、校园美化工作  进一步净化校园、美化校园，绿化校园。加强对校园内环境的清理，对苗木、花草、草坪的栽培与管理，努力创造良好的工作和育人环境，通过环境育人来提高全体学生的素质。通过各种形式

5、向师生员工进行爱护公物，保护环境的宣传教育，在师生中造成爱护公物，爱护校园一草一木的舆论氛围，积极开展美化校园，亮丽校园的活动，重视校园花草管理，适时抓好除草、施肥、治虫、修剪各环节的工作，确保环境净化、美化、绿化。四、校产管理1、进一步完善购物、保管、维护、使用等财产保管制度，严格执行政府采购制度。另外要抓好库存物品的管理，减少库存数量，避免积压资金，做到精打细算，少花钱多办事，厉行节约。对办公用品的发放、水电器材的维修及更换实行登记制，明确责任，减少浪费。及时核对入库出库库存情况。2、本学期对学校

6、固定资产要进行编号，并登记在册，谁保管谁丢失谁赔偿，谁损坏谁赔偿。3、对学校新增的财产进行填报学校固定资产登记表，造册编号。强化财产管理，使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。4、加强对低值易耗物品的管理工作，严格执行发放登记手续。5、加强节水、节电教育，同时加强巡查管理力度，对师生中出现的浪费现象结合教导处政教处宿管进行批评教育，对水电设备出现的问题及时维修。6、规范物品采购的流程。各处室因工作需要的物品，严格执行购置预算审批制度，先向分管领导申请，填制购置预算单，由校长

7、审批后，交总务处由总务处具体购置，并做好入账记录。五、加强学校食堂的管理食堂工作是总务处的一项重要工作，关系到学校的安全问题、师生的具体生活问题，学校食堂继续以原有形式经营，但我们要加大管理力度，严格贯彻执行《食品安全法》和有关的管理规定，强调要把好食品原材料进货渠道并记账登记，以保证师生饮食的卫生安全，封样保存。加强平时的卫生检查，杜绝食物中毒事故。同时抓好食品卫生及食堂辖区环境卫生，确保健康、干净、整洁的卫生环境。对食堂工作人员全部要求有卫生健康合格证，不准出售过期变质食品，并严格执行食品安全管理

8、措施，做好防盗、防火、防毒工作。六、基建维修方面  检修维护学校的各项设施，也是总务处的主要工作，我们要在不影响正常教学工作的前提下，努力做到不等不靠，主动及时，为保证教学工作正常进行和延长学校财产的使用寿命做出努力。1、继续落实学校综合治理工作，在新学期开学前全面检修全校水电线路，及时解除存在隐患。平时要坚持做到每周定期小检查、月大检查的工作制度，在消防、栏杆、灯光、水电、饮水设施等方面进行严格检查，发现问题及时处理，防患于未然。学校工作做得再好，但如