高二历史下册期中检测试题10

高二历史下册期中检测试题10

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1、黄山市屯溪一中高二下学期期中测试历史5月一、选择题:(本大题共25个小题,每小题2分,共50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)1、雅典的改革家梭伦曾留下诗作:“我手执一个有力的盾牌,站在两个阶级的前面,不许他们任何一方不公平地占有优势。”“我制定法律,不分贵贱,一视同仁。”这反映了改革家的哪一改革指导思想A.中庸,不偏不倚B.法律面前人人平等C.全面维护贵族利益D.极力维护平民利益2、我国的农业税正式退出历史,“农业税”最早始于A.春秋时期B.战国时期C.秦汉时期D.隋唐时期3、商鞅变法措施中,最能体现时代发展

2、要求和特点的是A.重农抑商B.统一度量衡C.废井田开阡陌D.实行什伍连坐法4、商鞅变法中直接有利于封建专制主义中央集权制度建设的是A.废除分封制,推行县制B.废除世卿世禄制C.制定连坐法D.奖励耕织,重农抑商5、北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时,曰:“伊洛中区,均天下所据,陛下制御华夏,辑平九服,苍生闻此,应当大庆。”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是A.接受汉族先进文化.B.加速鲜卑族的封建化进程C.防止北方少数民族柔然的骚扰D.加强对中原地区的统治6、王安石认为“公私常以困穷为患者,殆以理财未得其道”,下列变法措施中,与解决这问题

3、有关的是①青苗法②募役法③将兵法④市易法  A、②③④B、①②③C、①③④D、①②④7、官员质问某人:“这些是你的书吗?你会撤销你的主张吗?”这人坚持“我只接受《圣经》的权威和自己良心的约束,我不能撤回我写的任何东西,因为我的良知是跟随着《圣经》的,而昧着良心做事既不稳妥,也不正确。”这段对话的双方最有可能是A、伏尔泰与法国贵族B、伽利略与异端裁判所的法官C、马丁·路德与罗马教廷的官员D、苏格拉底与雅典的大陪审团8、俄国农奴制改革的根本原因是A.资本主义有了一定的发展     B.资本主义工业远远落后于西欧C.封建农奴制严重阻碍了资本

4、主义的发展D.农奴制危机日益加深9、日本明治维新取得巨大成功是多种因素综合作用的结果,其主导因素是  A、天皇权力至高无上,支持革新派进行改革  B、废藩置县,建立了中央集权的近代统一国家  C、引进西方先进科学技术,推行“文明开化政策”  D、倒幕派掌握政权,进行了顺应时代潮流的改革10、“国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则第于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下,日本明治政府采取的措施是  A、废藩置县,建立统一的中央集权国家B、推行“文明开化”政策  C、推行“殖产兴业”政策D、改革土地制

5、度,确立土地私有11.19世纪末,维新派变法从社会思潮发展为政治运动,其主要原因是A.维新派发展资本主义的主张符合历史发展趋势B.维新派拥有广泛的社会基础C.维新变法的思想主张与救亡图存的民族要求结合起来D.维新派得到光绪皇帝的支持12.谭嗣同在维新变法期间曾说过:“京居既久,始知所愿皆虚,一无可冀。概念横目,徒深悲。平日所学,至此竟茫然不可取”。这句话表明谭嗣同A.脱离群众,找不到变法的出路而十分苦闷B.放弃了变法自强的远大抱负C.对维新派主观不满,开始转向革命D.十分悲观,并准备同顽固派妥协13.戊戌变法和明治维新是中日两国在面临

6、半殖民地半封建社会的情况下进行的富国强兵的改革。下列有关它们的说法不正确的是A.两种都具有国家统一运动性质B.日本明治维新开始于自由竞争资本主义时期C.中国戊戌变法发生在世界资本主义已经向帝国主义阶段过渡D.日本的明治维新有一个较为有利的国际环境。14.1787年宪法是独立后的美国从邦联发展成为联邦制共和政体,其重要作用是①结束了松散状态,维护了国家统一②满足了人民群众多权益的要求③确立了美国的责任内阁制④促进了美国资本主义的发展A.③④B.①②C.②③D.①④15.根据1787年宪法,美国总统的权力有①享有行政权②统率三军③是国家元

7、首④有权建议国会立法,但不能否决国会通过的法案⑤可迫使国会修改法案A.①②③⑤B.①②③C.②③④⑤D.①③④⑤16.美国历史学家弗格森在《美国革命史(1763——1790)》中写道:“1776年革命派认为自由是保护个人权利,反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由,按他们的理解,则是反对群众暴政的侵犯。”这段话属于弗格森对A.创建美国联邦政府及其作用的评价B.1776年革命派关于自由理念的批评C.1787年联邦派关于自由解释的表彰D.联邦创建前后不同自由观点的介绍17.《独立宣言》认为人民拥有革命的权利,主要是基于①天赋人

8、权理论②主权在民学说③君主立宪学说④ 三权分立学说A.①② B.③④ C.①③D.②④ 18、法国宪法修改更迭频繁,但多部法国宪法都以《人权宣言》作为序言,这是因为它A.宣布废除君主制B.确立了法国的政治体制班级姓名座号

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