入学教育课程作业评讲(1)

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1、《入学教育》课程作业评讲(1)原责任教师朱肖川《入学教育》是开放教育各专业的一门公共课，学好这门课可以为学生顺利地完成开放教育各门课的学习打下方法基础。初学者因为长期受传统教学的影响，习惯了被动接受的教学方式，对自主学习方式还感到比较陌生，会感到有点困难，但不必担心。学习这门课，需要多做练习题。我会在平时作业评讲中，给你讲解一下主要的作业题，帮助你进一步理解各部分的教学内容，并掌握好回答作业的“度”。下文中，黑色的是问题与答案，蓝色是说明和解释。一、为适应远程开放教育的学习，你认为应转变哪些观念？ 这个问题主要是考察学生对参加

2、远程开放教育的观念上的准备。远程教育的学习方式毕竟与传统的学习方式不同，其关键是要求学生要有自主学习的意识和能力，自主很大程度上体现上学生对学习的控制和负责，没有观念上的准备，其学习完成是很困难的。因此对于此题而言，可从传统学习和远程开放学习相区别的的角度来理解观念上的准备。随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正经历着深刻的变革。参加远程开放教育的学习，有必要变革自己的学习观念和认识。这是谈转换观念的背景。 1、虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式，可以提高自己的学习能力。学习形式的改

3、变必然要求用一个新的眼光来看待它。学习的灵活性首先带来的就是学生要对自己的学习负责。2、在信息化社会中，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识、新技术。一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要。只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。因此人们越来越认识到，终身学习将伴随自己的一生。开放教育这种形式是学习化社会的雏形，因此，这种学习形式也反映了终身学习的思想。3、现代远程开放教育为所有求学者提供了平等的学习机会，从而使接受高等教育不再是少数人享有的权利，而是个体生存的基本条件。教育资源、教育对象、教

4、育时空的开放，为大众的终身学习提供了可能性。开放教育核心就是对人的开放，使所有的人只要想学习就能获得学习的机会，这也是其灵活性的源泉。4、接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习培养良好的学习习惯，掌握必要的学习技能。学会利用现代信息技术进行自主学习，对今后不断地获取知识和提高教育层次将是非常有益的。 开放教育的学习形式本身就要求学生对自己的学习负责，前提就是学生要具备一定的自学能力，既然是对自己的学习负责，则自己是主要的，教师只是起到一种支持的作用。本题学生常犯的错误在于对自主学习概念不能准确理解，对远程开放教育

5、的学习形式与传统的学习形式的差别不能清楚的分开。学生在理解这道题时应该将自主学习的形式与现代社会对人的素质要求以及其与传统学习方式的差别结合起来。第3页共3页二、重庆电大开展的学习支持服务主要包括哪些内容？这个问题主要考察学生对其即将面的学校提供的支持服务内容的掌握程度。开放教育的学习方式主要是在独立的条件进自主学习，学生在独立学习过程中，非常容易面对各种困难，这些困难容易使学生放弃学习过程，为了帮助学生完成学习过程，学校就为学生提供了多种形式的支持，以使学生在面临困难时及时获得帮助。这是远程开放教育必须要做的一个教学环节，而

6、进行开放教育学习的学生，掌握学校为其提供的支持服务内容，对其有目的的获取支持服务，促进其学习是有益的。1、多种媒体学习材料：包括文字主教材、辅导教材、录音带、录像带，VCD光盘或DVD光盘，CAI课件等。组成课程资源出版必需网络，保证学生课前到书率100%支持服务是多方面的，这一点是指媒体支持的形式。2、助学服务教学信息：直播课堂，计算机教学网页、电子邮件辅导，电话咨询，VBI教学信息，BBS网上讨论，语音信箱等。这一点是指对学生的信息支持，这是学生获得教学信息的途径。3、指导性教学文件：专业教学计划，课程教学大纲，课程教学设

7、计方案，入学指南，教学教务管理办法，学籍管理办法，考核说明等。这一点是指对学生的教学安排和与学习有关的管理信息的支持途径。4、集中辅导、指导：组织面授、研讨，指导实验、实习、社会调查等。这一点提供了一些教学信息的获取来源。5、教学设施：为所有学生开放多媒体教室、语音室、视听阅览室、网络教室、图书馆、实验室等教学场所，提供教学设施设备使用、学习材料借阅、租赁、复制及相关技术咨询辅导服务。这一点提供了相应的各种学习场所和学习设施、资料的获取途径。学生在这道题常犯的错误就是对支持服务的形式表达不完整，对支持服务方式不能很好地归类。在

8、这一点上，学生可以从自身的需要出发来考虑支持方式的分类，这样可能更容易把握一点。三、拟订自己的个人学习计划，并与你的指导教师讨论和修订它。 这个问题是一个综合应用题，考察学生对个人学习计划的制订方法的理解和应用。电大开放教育要求每个学生制定个人学习计划。学生的个人学习计划就是