七年级作文导写(4)观察和描写事物特点

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1、七年级作文导写（4）观察和描写事物特点训练点：观察和描写事物特点训练目标：（1）仔细观察，抓住事物的特点进行说明；（2）学会合理的安排说明顺序。训练重点：抓住事物特点，合理安排说明顺序。训练题目：写一篇介绍自己卧室的说明文，仔细观察并准确写出卧室的特点。题目自拟。课前准备：布置学生课前观察、制作多媒体课件训练时数：两课时导写过程：一、导入比较两段文字，想一想：写作目的有什么不同A：《一枝钢笔》在我的文具盒里,躺着一枝黑色的钢笔,每当我看到它,我就想起了……B：《一枝钢笔》在我的文具盒里，躺着一枝黑色的钢笔，它可是我学习上

2、的好伙伴好助手。它长约15厘米，塑料质地，嵌在顶端的挂扣呈银白色，在笔帽底部靠近下口的位置上，还镶嵌着一道金属环，显得特别好看。。。。。。讨论：本单元我们学习了几篇介绍建筑物的说明文，请同学们总结一下：1，什么叫说明文呢？2，读这类文章应该从哪些方面来把握呢？（说明对象，说明对象的特征，说明顺序，说明方法等）今天我们就一起来探讨一下如何抓住事物的特征、采用合理的说明顺序说明建筑物。二、揭示训练目标（1）仔细观察，抓住事物的特点进行说明；（2）学会合理的安排说明顺序。三、知识链接（阅读课本112页写作知识短文）每种事物都有

3、区别于其他事物的特点，那么，怎样才能概括并表现出事物的主要特点呢?1、学会观察，发现事物的特点。你应该拥有一双慧眼，努力从不同角度、各个方面去发现事物的特点。所谓“从不同角度、各个方面去发现事物的特点”，就是要求我们抓住事物的全貌、全过程，既要进行纵向观察，了解事物的昨天、今天，来龙去脉，又要进行横向观察，了解事物的本身，了解这一事物与其他事物的联系；既要观察事物的外部，又要观察事物的内部；既要有宏观观察，又要有微观观察。一句话，观察应做到全面细致，只有真正观察透彻了，才能够下笔。只有这样，才会发现这一事物区别于其他事物

4、的特点。说明事物最重要的是抓住事物的特征。《巍巍中山陵》把中山陵的特征落在“巍巍”4两字上，无论是介绍建筑群体规模，还是详细介绍陵园的地理环境、具体位置、修建过程，都紧紧围绕这一特征，因而描写准确而又特色鲜明。《凡尔赛宫》无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，作者都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。与艺术价值无关的内容一律略去。这样对凡尔赛宫的说明从总体上突出了重点。从局部来说也同样注意了这一点。例如，在介绍凡尔赛宫的内部陈设和装潢艺术时重点介绍了镜廊，让读者以斑窥豹。因为它是“凡尔赛宫内

5、的一大名胜”两位建造者赫赫有名，镜廊本身的构成有特色，镜廊天花板上的巨幅油画气势横溢，最富有艺术价值。2、合理的安排好说明的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序：说明事物发展变化的进程可用时间顺序，或由古到今，或由今到古。方位（空间）顺序：说明事物的形状和构造常用这种顺序。其表现形式为：或由远而近，或由内（外）到外（内），或由上（下）到下（上），可根据不同的情况灵活运用。程序顺序：阐明某些操作性过程的文章可采用这种顺序。逻辑顺序：阐明事理的文章常用这种顺序。说明建筑物的形状、构造常采用空间顺序。《人民英雄永垂不朽》说明的顺序

6、：活动的顺序：广场——石道——碑前——台阶——平台（由远而近）空间顺序：台阶——平台——（大小碑座）——碑身——（由下而上）东西两侧上部——碑顶方位顺序:东——南——西——北《巍巍中山陵》以空间顺序有条不紊的加以说明。课文由外而内，由总体到局部展开说明。先说明中山陵园的地理环境，后说到陵园的总体设计，再说到陵墓。在说明陵墓时，又按照“入口→石阶→碑亭→祭堂→墓室”，的顺序，即由外而内的顺序予以说明。这种空间顺序很自然地反映了事物本身的逻辑顺序，说得清楚明白，使读者面前清晰的浮现出“巍巍中山陵”的形象。要把方位交待清楚应注

7、意这样两个问题。第一、要选好观察点。观察点就是作者观察事物的立足点。站的位置不同，角度不同，看到的就完全不同，得到的感觉也不一样。通常有两种观察方法。一种叫定点观察法，就是固定在一个位置上进行观察。如写《我们的教室》，观察的位置可以在教室后边，把教室的前后左右的情况都观察清楚了，然后一层层写出来。还有一种叫移位观察法，就是移动位置观察，用这种方法进行观察，观察点是移动的，参观游览，就是用这种方法进行观察。如《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》等。第二、要选好参照点。我们所说的参照点，就是给读者一个已知的事物作为基准，凭借它

8、来介绍另一些事物的方位。这个作为参照的已知事物就是参照点。参照点一般选择建筑群的“枢纽”或“中心”，因为它有机地联结着其他建筑。3、灵活地运用多种说明方法。常见的说明方法有：列数字、作比较、打比方、举例子、下定义、分类别、列图表等。例：这些大浮雕高2米，合在一起共长40﹒68米。（列数字）石阶以小平台划分为8段，每段