文阅读辅导之综合运用

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1、文阅读辅导之综合运用编稿:于坤   审稿:李家声   责编:徐冬杰一、解题思路一个原则:  忠实于文本(现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去想)三个步骤:  第一步、读文章  第二步、读题干  第三步、结合原文内容,巧妙答题二、解题思路具体阐述第一步:读文章  1、抓题目  散文的题目往往有深层含义,在速读时,首先应注意题目,题目往往能最先传达出与作品密切相关的信息。速读全文,了解大意  2、第一遍速读,作快速浏览,摄取各段大概意思,建立起对文章的整体认识,集中解决一个问题——选文写的是什么?  读完后,力求用一句话或

2、50~100字概括文章的主要内容。  3、精读文章,把握有效信息  第二遍精读,仔细阅读,揣摩、参悟一些重要的句子、段落,对文章的主旨产生一定的认识。  养成动笔圈画的习惯,随读随把重要的词语、句子、段落用铅笔圈画出来。  要重视开头段、结尾段。  重视重要句子,如:主旨句、中心句、关键句、过渡句、感悟句等,尤其注意段首、段尾,画龙点晴的句子。  重视哲理性散文中的议论抒情句,它们往往就是全文的主旨所在。  4、把握行文脉络  把握行文脉络,理清写作思路,以散文的思路作为解题的突破口。  其实散文的思路也就是散文“情”的展

3、现过程,是属于散文脉络、结构布局方面的问题,散文思路分析就是分析各层段之间的关系问题,以此为突破口,更易把握全文的主旨,对解答习题常会产生奇效。  5、把握作者的情感或观点  在对文章内容要点、思路脉络等初步了解的基础上,去揣摩作者意图,把握作者情感或观点,以求对文章有较深的理解。第二步、读题干  1、清题干、明确要求  重视题干的要求,力图弄懂命题意图、答题方向、答题方法。  仔细阅读题目要求,理解显性要求和隐性要求,按规定作答。  2、找准对应点(文题结合)  结合刚才的两遍阅读,根据题目要求,在文本中找准对应点。第三

4、步:结合原文内容巧妙答题  这一步属于信息整和阶段。  整合信息时要充分理解命题者的意图,根据题目要求,依据文章内容,有效地组织好语言,巧妙作答,使所答充分、到位、准确、有条理。  有效地组织语言是指,紧扣题意,选用恰当的句式,利用文中的重要词句选取适宜的角度作答。  如何问就如何答,使“答”与“问”有直接的关联性,不宜机械地摘录原文的句子,应从命题人所“问”的角度回答。  一般不宜一字不差地摘录原文,应该严格紧扣题干要求,对准文中有效信息,将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合,使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标

5、准答案。三、例题解析  阅读下面文章,回答文后问题                     江南的冬景                      郁达夫  凡在北国过过冬天的人,总都道围炉煮茗,或吃煊羊肉,剥花生米,饮白干的滋味。而有地炉,暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,而躲在屋里过活的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段蛰居异境;老年人不必说,就是顶喜欢活动的小孩子们,总也是个个在怀恋的,因为当这中间,有萝卜,雅儿梨等水果的闲食,还有大年夜,正月初一元宵等热闹的节期。  但在江南,可又不同;冬至

6、过后,大江以南的树叶,也不至于脱尽。寒风一一西北风——间或吹来,至多也不过冷了日两日。到得灰云扫尽,落叶满街,晨霜自得象黑女脸上的脂粉似的清早,太阳一上屋檐,鸟雀便又在吱叫,泥地里便又放出水蒸气来,老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天,营屋外的生涯了;这一种江南的冬景,岂不也可爱得很么?  我生长江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠节季,但对于江南的冬景,总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调,说得摩登些,便是一种明朗的情调。  江南的地质丰腴

7、而润泽,所以含得住热气,养得住植物;因而长江一带,芦花可以到冬至而不败,红时也有时候会保持得三个月以上的生命。象钱塘江两岸的乌桕树,则红叶落后,还有雪白的桕子着在枝头,一点一丛,用照相机照将出来,可以乱梅花之真。草色顶多成了赭色,根边总带点绿意,非但野火烧不尽,就是寒风也吹不倒的。若遇到风和日暖的午后,你一个人肯上冬郊去走走,则青天碧落之下,你不但感不到岁时的肃杀,并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气;“若是冬天来了,春天也总马上会来”的诗人的名句,只有在江南的山野里,最容易体会得出。  江南河港交流,且又地滨大

8、海,湖沼特多,故空气里时含水分;到得冬天,不时也会下着微雨,而这微雨寒村里的冬霖景象,又是一种说不出的悠闲境界。你试想想,秋收过后,河流边三五家人家会聚在一道的一个小村子里,门对长桥,窗临远阜,这中间又多是树枝槎丫的杂木树林;在这一幅冬日农村的图上,再洒上一层细得同粉也似的白雨,加上一层淡得几不成墨的背

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