4.4照相机与眼睛视力的矫正导学案

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1、泗洪县洪桥学校八年级物理导学案§4.4照相机与眼球视力的矫正【学习目标】1.了解照相机的构造和原理，了解眼睛的构造和眼睛视物的基本原理．2.了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法，养成自觉保护视力的良好习惯．教学重点：知道照相机、眼睛成像原理。教学难点：视力的矫正【复习部分】1．凸透镜对光线有什么作用？2．凹透镜对光线有什么作用？3．凸透镜的成像规律是：当物距小于焦距时，成像；当物距等于两倍焦距时，成像；当物距大于一倍焦距小于两倍焦距时，成像；当物距大于两倍焦距时，成像。物体胶片物体【活动部分】眼睛是心灵的窗户，它像一架神奇的照相机，让我们看到了五彩

2、缤纷的世界．眼睛是如何能够看到东西的呢？为什么有人看远处物体很吃力，而有人看近处物体很吃力呢？我们应该如何保护我们的眼睛呢？活动一：观察照相机1.观察照相机的主要结构.镜头：相当于一个；胶片：相当于.2.观察演示实验并回答下列问题：（1）①被照物体的范围：u；②成像的范围：.（2）照相机的原理：.3.自主思考：(1)如果要使得照相机拍摄的景物范围增大，则照相机的镜头应该与拍摄景物间的距离，同时，胶片到镜头的距离应．（选“增大”、“减小”或“不变”）(2)这说明照相机主要靠调节的大小来成清晰的像。活动二：研究我们的眼睛1.观察眼睛的结构3泗洪县洪桥

3、学校八年级物理导学案（1）晶状体：相当于照相机的（2）视网膜：相当于照相机内的（3）视觉暂留：在外界景物突然消失后，视神经对它的印象还会延续，眼睛的这种特征叫做视觉滞留现象.2.观察演示实验并回答下列问题：（1）①所看到物体的范围：u；②成像的范围：.（2）人眼的原理：.3.自主思考：（1）如果要想看到远一些的物体，物距，此时，视网膜到晶状体之间的距离可以改变吗？如何做才能使远处物体所成的像落在视网膜上？实验表明：观远景时，晶状体变______（薄/厚），焦距变_____（长/短），会聚能力_____(减弱/增强)；观近景时，晶状体变_____（

4、薄/厚），焦距变_____（长/短），会聚能力______(减弱/增强)。（2）这说明照人眼主要靠调节的大小来成清晰的像。活动三：了解近视眼和远视眼1、根据预习，回答下列问题：（1）近视眼的缺陷表现为看不清（远/近）处的物体，一般用（凸/凹）透镜矫正；（2）远视眼的缺陷表现为看不清（远/近）处的物体，一般用（凸/凹）透镜矫正。2、观察演示实验，回答下列问题：（1）近视眼在观察远处的物体时，物体通过晶状体所成的像落在视网膜（前/后）方；（2）远视眼在观察近处的物体时，物体通过晶状体所成的像落在视网膜（前/后）方。正常人的眼睛BA甲丙乙3．合作探究：

5、利用桌上的器材探究视力的矫正.①近视眼的矫正实验器材：光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、凹透镜实验步骤：(1)调节光屏、凸透镜、烛焰，三者的中心在___________；(2)给凸透镜戴上近视眼镜，移动光屏，找到倒立、缩小清晰的像，记下此时像距v=________cm3泗洪县洪桥学校八年级物理导学案(3)摘下近视眼镜，观察光屏上的像变__________（清晰/模糊）(4)前后移动光屏，再次找到此时清晰的像的位置，记下v=________cm结论：近视眼镜是________透镜，它的作用是将光线___________（发散/会聚），使像相对于晶状体向_

6、_____(前后)移，从而使像清晰的落在视网膜上。②远视眼的矫正实验器材：光具座、蜡烛、火柴、凸透镜（2个）实验步骤：(1)调节光屏、凸透镜、烛焰，三者的中心在___________；(2)给凸透镜戴上远视眼镜，移动光屏，找到倒立、缩小清晰的像，记下此时像距v=________cm(3)摘下远视眼镜，观察光屏上的像变__________（清晰/模糊）(4)前后移动光屏，再次找到此时清晰的像的位置，记下v=________cm结论：远视眼镜是________透镜，它的作用是将光线___________，使像相对于晶状体向_______(前后)移

7、，从而使像清晰的落在视网膜上。【反馈检测】1.照相机是利用凸透镜成____________的原理制成的，它的镜头相当于一个_________，__________相当于成像的光屏，在使用照相机拍照时，物体距镜头的距离要（填“大于”、“等于”或“小于”)镜头的二倍焦距；物体在底片上所成像的大小(填“大于”、“等于”或“小于”)实际物体的大小.2.在中考体检时，医生让李华同学观察前方平面镜中的视力表来确定视力，视力表在李华的后方，他在镜中看到的是视力表的一个立、等大的虚像．测试后，医生发现李华眼睛近视，他需配戴透镜矫正视力.3.照相机拍完远处景物再改

8、拍近处景物，若拍摄位置不变，则照相机应该（）A.缩小暗箱长度B.增大暗箱长度C.暗箱长度不变D.无法判断4.如图所示的四幅图，有的能够说