小学四年级下册品德与社会教学计划

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1、四年级下册品德与社会教学计划教材内容：本册教材包括以下内容：第一单元《一方水土养一方人》第二单元《生产与生活》第三单元《交通与生活》第四单元《通信连着你我他》教学目标：1.通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的

2、影响.2.通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，探究工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。3.通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给

3、人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。4.通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。教学重点和难点：1．对学生进行热爱家乡的教育。2．通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们

4、的日常生活关系密切3．让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。4．联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。教学措施：1．注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。2．从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。3．将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。4。通过活动的设计

5、和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。课时安排：32课时我们赢了教学目标：知道个人是集体的一员，在参加集体活动中，只有团结协作发挥每个成员的作用，才能取得胜利。教学重点：知道自己是集体中的一员，关心参加集体活动，团结协作才会取胜。教学难点：要尽可能使未直接参加比赛、获奖的同学同样感悟胜利的愉悦和自己所起的作用。教学准备：1、收集班（组）同学参加学校、班集体组织的运动会、庆六一文艺汇演等比赛中的照片、录像片段。2、请学生家中带来参加集体活动照片、获奖奖状、证书。教学过程：一、回忆集体活动同学们，我们

6、的校园生活是多彩多姿的，开展过多种多样的竞赛活动。你参加过哪些集体比赛活动？请把你参加集体活动中的照片，拿到幻灯上展示一下。老师展示本校、校运会、庆六一及班（组）集体活动照片或录像片段。（本环节设计意图：以回忆展示参加集体活动情景，激起同学们对参加美好有趣集体活动的愉快情感。这些本校本班（组）的，学生自己参加的活动回归了真实生活）二、回味胜利的滋味你们班（组）参加过哪些比赛？哪些比赛获胜了？请班（组）把比赛获奖的奖状（证书）拿到幻灯片上展示。（有条件教师播放颁奖场景片段）（本环节设计意图：进一步激发学生在

7、比赛中取胜获奖的喜悦心情，为倾诉参加比赛活动取胜感受作好了准备）三、反思取胜的原因分小组讨论：1、自己在参加这些活动中的感受。2、为什么会取胜，主要原因有哪些？可效仿课本第22页的讨论总结方法进行。3、各组回报交流（本环节设计意图：让同学们在回顾胜利基础上展开讨论，总结有感而发，畅所欲言，在讨论、碰撞中认识到集体取胜的原因。团结协作，形成合力是比赛获胜的根本原因，这些结论经验是学生亲身实践、亲身体验基础上得出的，真实可信，是直接经验）四、追寻成功的秘诀1、在你们取得胜利的活动中，你为集体做了什么？2、幻灯

8、显示，请一位学生现场扮演吴明，表情讲述屏幕上吴明的一段话。《我们的民风民俗—传统的节日》教学设计一、简介本课是“信息技术与学科教学整合”主题下的基于网络环境的研究性学习活动，学生通过必要的网络环境进行自主探究，合作学习，教师在整个活动中发挥“穿针引线”的导向作用，在活动过程中给学生提供必要的指导和建议。声、色、光、形并茂的网络资源不仅为学生打开了辽阔的视窗，也使学习过程充满情趣；而迅速便捷的网上学习更为学生提供了自主学习的平台